※コメント、メッセージ返信、またもや大幅遅延していてすみません。
今日どうしてもＵＰしたい記事があるので、こちらを優先させていただきます。
今からちょうど１年前、小５の４月にＵＰした記事の通知が来ました。
この頃も苦しんでいたんだな。
今よりかは、だいぶ表現がソフトだけどね（笑）
そして、アメンバー限定記事の中で、
シュンタさんに「例えがあまりにお上手」と言わしめた“名言”はここで生まれていました！
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国語も持って生まれたセンスの差がないわけではないが、それはせいぜいプリウスとレクサスくらいの差である。
それに対し、算数・数学は、まるで２Ｇのガラケーと５Ｇのスマホくらい性能が違う。
たぶん、まだ我が子の能力・適性の見定めができていない小３以下の親御さんは、次のように考えているはずです。
＜当初のイメージ＞
偏差値 性能
７５ ランボルギーニ
６５ クラウンアスリート
５５ プリウス
４５ コンパクトカー
３５ 軽自動車
しかし中学受験（特に算数）の現実はこうです。
＜現実＞
偏差値 性能
７５ ５Ｇ（超高速大容量通信）
６５ ４Ｇ（動画がＤＬできる）
５５ ３Ｇ（画像ＤＬ、ネットができる）
４５ ２Ｇ（メールができる）
３５ 固定電話
ええ。このくらい性能が違うということに気付かされます。
プリウスでも、エンジンふかしまくって長時間巡航すれば、総走行距離でクラウンアスリートに勝てますよね？
大学受験の英語や社会は、こちらのイメージに近いかと思います。
しかし中学受験の算数は、偏差値で１０違ったら「見えている世界が違う」という感じです。
偏差値６５の人にとっては、偏差値４５の人は「なんでこんなものがわからないのかわからない」と思うことでしょう。
逆に偏差値４５以下の人にとっては、中学受験で扱う算数は難し過ぎてわけがわからないんだと思います。
生まれもった適性という問題は、想像をはるかに上回るレベルで横たわっていました。
とはいえ、それを嘆いているだけでは何も始まりません。
我が子の能力・適性をあきらかにして、何をすべきかを寄り添って考える必要があります。
口で言うのは簡単ですが、実行するのは難しいです。