『若者はなぜ３年で辞めるのか？』
私たち昭和の時代に育った者の意識を変えていかなければ、子どもや生徒に就職や会社のことを誤って伝えてしまいそうと思った。総合学科は職業観・勤労観を養う学科とされているけれど、生徒が自分のキャリアパスを描いていくときに、ニートやフリーターのこと以上に、派遣社員などの非正規雇用労働者の問題、年功序列、成果主義、中途採用など今の日本の雇用状況やキャリアパスのことを、知っておく必要性を強く感じた。TVやビデオなどの映像の教材はないだろうか？
高校生の生徒にキャリアパスを書かせることについては、あまり意味を感じないが、生徒自身が自分のキャリアパスを考える上で、知っておいてもらいたい内容だった。
城 繁幸
若者はなぜ3年で辞めるのか? 年功序列が奪う日本の未来
私たち昭和の時代に育った者の意識を変えていかなければ、子どもや生徒に就職や会社のことを誤って伝えてしまいそうと思った。総合学科は職業観・勤労観を養う学科とされているけれど、生徒が自分のキャリアパスを描いていくときに、ニートやフリーターのこと以上に、派遣社員などの非正規雇用労働者の問題、年功序列、成果主義、中途採用など今の日本の雇用状況やキャリアパスのことを、知っておく必要性を強く感じた。TVやビデオなどの映像の教材はないだろうか？
高校生の生徒にキャリアパスを書かせることについては、あまり意味を感じないが、生徒自身が自分のキャリアパスを考える上で、知っておいてもらいたい内容だった。
城 繁幸
若者はなぜ3年で辞めるのか? 年功序列が奪う日本の未来