障がい告知の前に気をつけたい「一番大切なこと」

こんにちは！

くすっと子育て野口せつこです

更新が遅くなってしまったので

早速本題に入りますね

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障がい告知のタイミングは

次の３つが育ってきた頃。

☆自他の認識・区別が確立してきた。

☆本人が自分の特性について

　興味を持ち始めた

☆将来のこと・自立のための話ができつつある

一つ目の

☆自他の認識・区別が確立してきた

これは

自分と他人との違いがあること、

成長や個性が自分と他人が違うことが

理解し始めた頃で

いわゆる

一般的に定型発達と言われるお子さんの場合、

小学４年の夏頃がその時期だと言われています

発達障がいのお子さんは

ゆっくりと成長しているので

2年ほど遅れた　小学６年生以降が

ひとつの目安、とのことでした。

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☆本人が自分の特性について

　興味をもちはじめた

☆将来のこと・自立のための話が

　できつつある

この二つは言葉の通りです

成長とともに

自分を客観視できるようになると

「自分の特性」に関心を示すような

発言が出てくるようになります

けれども

本人も、そして

一緒にいる時間が長い家族も

ついつい

本人の自己肯定感が下がるような

マイナスの面や

不得手なところばかりに目が行きがち。

発達障がいの子どもは

発達凸凹と表現されるように

苦手な事も得意な事も

定型発達をたどらず

どちらも突出しているので

本人が自分の特性について

関心を持ち始めた時

本人の持つ強みや

得意としているところを

積極的に伝えていくこと。

例えば

夜更かし生活で昼夜逆転の生活なら

夜に働く仕事が向いている！と

捉えて仕事を探す

好きな事には

時間を忘れる程のめり込むなら

時間に関係なく

結果に評価が行くような仕事や

ひとりで作業するような職種に

向いている！と子どもに伝える

といった、

「短所を長所に発想転換する」

この事を強く訴えていらっしゃいました。

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上にも書きましたが

家族など身近な人ほど

イライラさせられたり

迷惑をかけられたりする経験が多いため

本人の特性について

マイナス面に注目しがちです

講演された医師が

「第３者である僕たち医師が

　ご家族や本人のマイナス面に向いた視点を

　プラスの面に言い換えたり

　発想転換のお手伝いをする役目だと

　思っています」

とおっしゃっていたのを聞いて

（まるで勇気づけリーダーのようだなぁ）

としみじみ。

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障がい告知のタイミングについて

先の３つのポイントを教えて頂きましたが、

まとめとして最後に

障がい告知について

大前提として「一番大切な事」がある

と注意喚起をしておりました。

障がい告知をする前に

お子さん本人、

そしてご家族に

「発達障がいに対する偏見があるかどうか。」

ここをよく観察することが

大前提だそうです。

お子さん、もしくはご家族に

障がい告知をためらう気持ちがあるとしたら。

それはなぜでしょうか。

答えが「そこ」にあるのです。

就労・手帳取得という

制度のリミットで告知のタイミングを

考えている親の気持ちもあるかもしれません。

けれども、

どんなに

ベストなタイミングを図っても、

子どもに分かりやすい

言葉や資料を並べても、

ほんのわずかでも

「障がいに対する偏見」が残っているならば

告知を受けた後の

自立・自己受容が中断、

もしくは後退してしまったり

親への不信感、

また社会への不信感へつながり

引きこもりや支援を拒む傾向を

引きずることにつながるそうです

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