幼児から小４までのグループのパーティ(教室）でした。
このグループは１１人で活動しています。
今日はラボを体験に来てくださる方がいらして、
私は少し緊張気味でした(^_^;)
たまたま中高生がいるグループで活動している
小５の○○ちゃんが飛び入りで参加してくれました。
体験に来てくれたのは、小２、年中、３歳の３人きょうだいです。
とってもフレンドリーな子たちですぐに英語の歌も楽しんでくれていて
とってもよかったです
体験者がいるときは、だいたいテーマ活動（劇表現）は、
誰でも知っているような物語
「はらぺこあおむし」とか「かぶ」をやることが多いのですが、
今日は、発表会も近いということで、
「ピーターパン」をいつもどおりにやりました。
体験の子たちは、「ピーターパン」の物語を知らないので、
ラボっ子たちがテーマ活動(劇表現）をしている様子を見ながら、
タイガ・リリーを一緒にやってみたりしていました。
そのような中、私の大きなミスで
ちょっとバタバタしてしまいました
というのは、会場をお借りして活動をしているのですが、
お借りする時間帯を間違えてしまい、
まだパーティ(教室)の時間は終わっていないのに
お借りしている部屋を出なくてはいけなくなってしまいました（ｉДｉ）
次に借りられる方がいらしゃるので、
それはどうしようもなく、慌ててお部屋を出て、
ロビーに集合させました。
ロビーでテーマ活動をするわけにもいかず、
さあ、困ったと思いながらも、
こどもたちをロビーに座らせました。
すると、飛び入り参加してくれた○○ちゃんが
「テーマ活動(劇表現）をやってみてどうだった？」
と、こどもたちに聴き始めました。
こどもたちはうまくいかなかったことなどを
話しました。
すると○○ちゃん(小５)が、
今、自分のグループでは、たくさん話し合って、
いっぱい物語が膨らんできてはいるものの
どうやって表現したらいいのかわからず、
みんなが悩んでいることや
ピーターやウェンディの役をやりたがる子が多くて減らしたいけれども
でも、やりたい気持ちを大事にしてあげたいから、
どうしたらいいのかも考えている。
みんなが一生懸命に取り組んでいるのだから、
あなたたちも真剣に取り組まなくてはいけない。
などなど、２０分間くらい話してくれました。
(私はほとんど話していません。）
幼児から小４のこどもたちは、
真剣に○○ちゃんの話を聴いていました。
そして、自分たちは何をすべきなのかも考えようとしていました。
とにかく、驚きました(ﾉﾟοﾟ)ﾉ
わずか、小学５年生の子が
こんなにもことばを尽くして伝えようとしていることに
また、ちゃんと受け止めようとしている年下の子たちも
こどもたちはラボの中でどんどん成長しています
このグループは１１人で活動しています。
今日はラボを体験に来てくださる方がいらして、
私は少し緊張気味でした(^_^;)
たまたま中高生がいるグループで活動している
小５の○○ちゃんが飛び入りで参加してくれました。
体験に来てくれたのは、小２、年中、３歳の３人きょうだいです。
とってもフレンドリーな子たちですぐに英語の歌も楽しんでくれていて
とってもよかったです
体験者がいるときは、だいたいテーマ活動（劇表現）は、
誰でも知っているような物語
「はらぺこあおむし」とか「かぶ」をやることが多いのですが、
今日は、発表会も近いということで、
「ピーターパン」をいつもどおりにやりました。
体験の子たちは、「ピーターパン」の物語を知らないので、
ラボっ子たちがテーマ活動(劇表現）をしている様子を見ながら、
タイガ・リリーを一緒にやってみたりしていました。
そのような中、私の大きなミスで
ちょっとバタバタしてしまいました
というのは、会場をお借りして活動をしているのですが、
お借りする時間帯を間違えてしまい、
まだパーティ(教室)の時間は終わっていないのに
お借りしている部屋を出なくてはいけなくなってしまいました（ｉДｉ）
次に借りられる方がいらしゃるので、
それはどうしようもなく、慌ててお部屋を出て、
ロビーに集合させました。
ロビーでテーマ活動をするわけにもいかず、
さあ、困ったと思いながらも、
こどもたちをロビーに座らせました。
すると、飛び入り参加してくれた○○ちゃんが
「テーマ活動(劇表現）をやってみてどうだった？」
と、こどもたちに聴き始めました。
こどもたちはうまくいかなかったことなどを
話しました。
すると○○ちゃん(小５)が、
今、自分のグループでは、たくさん話し合って、
いっぱい物語が膨らんできてはいるものの
どうやって表現したらいいのかわからず、
みんなが悩んでいることや
ピーターやウェンディの役をやりたがる子が多くて減らしたいけれども
でも、やりたい気持ちを大事にしてあげたいから、
どうしたらいいのかも考えている。
みんなが一生懸命に取り組んでいるのだから、
あなたたちも真剣に取り組まなくてはいけない。
などなど、２０分間くらい話してくれました。
(私はほとんど話していません。）
幼児から小４のこどもたちは、
真剣に○○ちゃんの話を聴いていました。
そして、自分たちは何をすべきなのかも考えようとしていました。
とにかく、驚きました(ﾉﾟοﾟ)ﾉ
わずか、小学５年生の子が
こんなにもことばを尽くして伝えようとしていることに
また、ちゃんと受け止めようとしている年下の子たちも
こどもたちはラボの中でどんどん成長しています