詩と思索と笑いの日々

目的と手段

　人間は、目的に燃えるよりも、手段に燃える。
　それは、目的は遠くて広すぎるから見る気がしない。
　手段は、近くて狭いから、すぐ目に入る。
　そうして、手段ばかりが世の中に広がる。

　健康になるために、健康器具を探すというようなことか……。

　ホームページの記事を更新しました。
https://www.mori7.com/

■ChatGPTなどAIテクノロジーの行き過ぎをコントロールする審神者（さにわ）システム 5月19日
■中学生は２週間前からテスト対策週間に 5月18日
■「小学校最後の3年間で…」の本のコメントを書いてくださった方に、暗唱の勉強の小冊子をお送りしました 5月17日
■中学入試でも高校入試でも大学入試でも必要になる――オンライン作文クラス体験学習案内 5月16日
■昔テレビ、そのあとゲーム、今はスマホ 5月15日

基礎学力コース

幼長～小２を対象とした基礎学力コースの目的は、本当の学力を育てることです。その一つが暗唱です。暗唱は、小２のころまでは誰でも簡単にできます。学年が上がると、意識的に覚えようとするのでかえってできなくなるのです。
https://www.mori7.com/index.php?e=4395

【重要】９月２８日（火）１７時より言葉の森のサーバー停止
　この連絡は、火曜日に授業を受けている生徒のみなさん、及び、火曜日に担当している講師あてにお送りしています。

　９月２８日（火）１７時から９月３０日（木）まで、言葉の森のサーバーが工事のため一時停止します。
　言葉の森のネットは、山のたよりも、検索の坂も、オンラインクラス一覧表も、すべて使えなくなりますので、授業に必要な情報はあらかじめメモしておいてくださるようお願いします。

　オンラインクラスのZOOM会場、及び、講師のZOOMの会場は、通常どおり使えます。
　ZOOM会場は、下記のとおりです。

■■■オンラインクラス（火）ZOOM会場

■■17:00

■とうこ(touko)先生
作文クラス
あうらに小5 女
せな小6 女
ゆう小4 女
会場アジサイ
https://zoom.us/j/354433993

■こすほ(kosuho)先生
算数数学クラス
あおそふ小6 女
ホワイト中1 女
会場イチゴ
https://zoom.us/j/101470449

■■18:00

■こすほ(kosuho)先生
プログラミングクラス
りさりさ小6 女
ゆう小4 女
会場アジサイ
https://zoom.us/j/354433993

■ひかり(yokoko)先生
作文クラス
しげか小4 女
ゆうゆ小5 女
会場イチゴ
https://zoom.us/j/101470449

■とうこ(touko)先生
創造発表クラス
謙信小5 男
なおや小6 男
こうき小6 男
しらたま中1 男
会場ウグイス
https://zoom.us/j/421004250

■森川林(nane)先生
国語読解クラス
ミツロウ小6 男
かずま中1 男
ひろむ小3 男
かんたろ小6 男
カイリキ小4 男
会場エンジュ
https://zoom.us/j/456971665

■■19:00

■きら(kira)先生
作文クラス
はる中2 女
蜩小5 女
会場アジサイ
https://zoom.us/j/354433993

■ささみ(sasami)先生
作文クラス
とおま中1 男
あうては小6 男
ぬすあ小4 男
会場イチゴ
https://zoom.us/j/101470449

■とうこ(touko)先生
作文クラス
あかり小3 女
みはる小3 女
こうき小3 男
あえらお小1 男
しん小3 男
会場ウグイス
https://zoom.us/j/421004250

■こすほ(kosuho)先生
公中文系クラス
あおそふ小6 女
でんでん小5 女
会場エンジュ
https://zoom.us/j/456971665

■■20:00

■ののはな(yuta)先生
作文クラス
くますけ小6 男
あいやひ中2 男
会場サクラ
https://zoom.us/j/572200356

■こすほ(kosuho)先生
算数数学クラス
みき中1 女
ゆみ中1 女
会場センダン
https://zoom.us/j/629089111

■■■講師Zoom会場（講師名の五十音順）

https://zoom.us/j/405360201 浅岡(あお)あさおか先生
https://zoom.us/j/9922721289 安藤(ゆり)あんどう先生
https://zoom.us/j/339692462 五十嵐(いりこ)いがらし先生

https://zoom.us/j/809649421 市川(いさき)いちかわ先生
https://us04web.zoom.us/j/9107414336 ウィリアムズ(あおかに)うぃりあむず先生
https://zoom.us/j/3475351380 大谷(おたみ)おおたに先生
https://us04web.zoom.us/j/79582923844 大塚(おつ)おおつか先生
https://zoom.us/j/881326528 大鳥(おかき)おおとり先生

https://us04web.zoom.us/j/8869623084 小野(おのぴ)おの先生
https://zoom.us/j/712232528 小野里(ゆた)おのざと先生
https://zoom.us/j/141298162 金田(かねら)かねだ先生
https://zoom.us/j/936743292 河村(かき)かわむら先生
https://zoom.us/j/435185676 喜瀬(きあ)きせ先生
https://zoom.us/j/354661456 木村(きら)きむら先生
https://us04web.zoom.us/j/75545192618 桐井(きり)きりい先生
https://us04web.zoom.us/j/295688831 国西(くまた)くにし先生
https://zoom.us/j/3702942181 小嶋(こまゆ)こじま先生

https://zoom.us/j/807558952 小西(こに)こにし先生
https://zoom.us/j/732499375 込山(こみこ)こみやま先生
https://zoom.us/j/166854932 齋藤(ささみ)さいとう先生
https://zoom.us/j/6575272444 佐藤(さんご)さとう先生
https://zoom.us/j/267500586 佐藤(さき)さとう先生
https://zoom.us/j/232703970 白川(しずく)しらかわ先生
https://zoom.us/j/396208287 杉本(すもも)すぎもと先生
https://zoom.us/j/113899481 杉山(すまん)すぎやま先生
https://zoom.us/j/452949492 高橋(たこ)たかはし先生
https://zoom.us/j/186647722 高橋(たいむ)たかはし先生
https://us04web.zoom.us/j/5135320879 高山(たらこ)たかやま先生
https://zoom.us/j/999286708 辰巳(たみみ)たつみ先生
https://zoom.us/j/78308216404 田仲(たま)たなか先生
https://zoom.us/j/7378841273 富山(とうこ)とみやま先生
https://zoom.us/j/223291247 中根(なね)なかね先生
https://zoom.us/j/222234724 中野(なかみ)なかの先生
https://zoom.us/j/128950278 中村(なむら)なかむら先生
https://zoom.us/j/411693692 原(はらこ)はら先生
https://zoom.us/j/857578776 久野(ひらり)ひさの先生
https://zoom.us/j/236403227 日向(ひよ)ひゅうが先生
https://us04web.zoom.us/j/3730815930 平山(ひら)ひらやま先生
https://zoom.us/j/690603543 藤田(ふつ)ふじた先生

https://zoom.us/j/400829610 細田(ほえみ)ほそだ先生
https://zoom.us/j/368129567 前川(まえ)まえかわ先生
https://us04web.zoom.us/j/364487449 宮崎(みり)みやざき先生
https://zoom.us/j/562689692 宮澤(みわ)みやざわ先生
https://us04web.zoom.us/j/73266068598 山田(じゅん)やまだ先生
https://us04web.zoom.us/j/771875936 山本(やまと)やまもと先生
https://zoom.us/j/666809177 横瀬(よここ)よこせ先生
https://zoom.us/j/85250981702 渡部(わたみ)わたなべ先生
https://zoom.us/j/510140673 ングエン(さとこ)んぐえん先生

オンラインクラスの９月２８日（火）１７：００よりサーバー停止

オンラインクラスの９月２８日（火）１７：００よりサーバー停止
9/28火

●1700

■とうこ(touko)先生
作文クラス
あうらに小5 女
せな小6 女
ゆう小4 女
会場アジサイ
https://zoom.us/j/354433993

■まえ(mae)先生
作文クラス

■ののはな(yuta)先生
作文クラス

■よしよし(yosiyosi)先生
国語読解クラス

■こすほ(kosuho)先生
算数数学クラス
あおそふ小6 女
ホワイト中1 女
会場イチゴ
https://zoom.us/j/101470449

●1800

■こすほ(kosuho)先生
プログラミングクラス
りさりさ小6 女
ゆう小4 女
会場アジサイ
https://zoom.us/j/354433993

■まえ(mae)先生
作文クラス

■ひかり(yokoko)先生
作文クラス
しげか小4 女
たお小4 男
ゆうゆ小5 女
会場イチゴ
https://zoom.us/j/101470449

■とうこ(touko)先生
創造発表クラス
謙信小5 男
なおや小6 男
こうき小6 男
しらたま中1 男
会場ウグイス
https://zoom.us/j/421004250

■ののはな(yuta)先生
創造発表クラス

■森講師(kaze)先生
国語読解クラス

■森川林(nane)先生
国語読解クラス
ミツロウ小6 男
かずま中1 男
ひろむ小3 男
かんたろ小6 男
カイリキ小4 男
会場エンジュ
https://zoom.us/j/456971665

●1900

■きら(kira)先生
作文クラス
はる中2 女
蜩小5 女
会場アジサイ
https://zoom.us/j/354433993

■ささみ(sasami)先生
作文クラス
とおま中1 男
あうては小6 男
会場イチゴ
https://zoom.us/j/101470449

■とうこ(touko)先生
作文クラス
あかり小3 女
みはる小3 女
こうき小3 男
あえらお小1 男
あえはよ小2 男
会場ウグイス
https://zoom.us/j/421004250

■ののはな(yuta)先生
作文クラス

■こすほ(kosuho)先生
公中文系クラス
あおそふ小6 女
でんでん小5 女
会場エンジュ
https://zoom.us/j/456971665

■森講師(kaze)先生
国語読解クラス

●2000

■こう(hutu)先生
作文クラス

■ののはな(yuta)先生
作文クラス
あいやひ中2 男
会場サクラ
https://zoom.us/j/572200356

■とうこ(touko)先生
国語読解クラス

■こすほ(kosuho)先生
算数数学クラス
みき中1 女
ゆみ中1 女
会場センダン
https://zoom.us/j/629089111

■よしよし(yosiyosi)先生
英語クラス

新型コロナウイルスによる休校対応の「明日のオンラインスクール」

　学校の休校に対応して、最初に開催したのが「朝からオンラインスクール」で、
　休校が延長されたため続けて開催したのが「春のオンラインスクール」でした。
　その後、東京都・大阪府・神奈川県などで休校が延長されたことに伴い、新たに「明日のオンラインスクール」を開始しました。
　朝オン→春オン→明日オンという流れになりましたが、たぶん最初の朝オンと呼ぶ人が多いと思います。

「明日のオンラインスクール」が４月６日からスタートします
↓
学校の休校対応、小１～中１の全教科の対話型学習「明日のオンラインスクール」受け付け開始

ウイルスによる休校対策のオンラインスクール

教育界のアマゾンを目指して

言葉の森の目標は、教育界のアマゾンになることです。
なんて言うと、すごく悪いことをしようとしているようですが（笑）、
これは、生徒が増えるのと並行して、教える講師が増えるオンライン教育ですから、
みんなが豊かになるオンライン化なのです。

今までの社会では、生産と消費が分離していました。
なぜかというと、工業化の時代には、人間の身体能力を超えた機械設備という生産手段が必要だったからです。
だから、売上を上げ続けるために無駄なものが作られ、やがて無駄なものを作るだけでは間に合わなくなり、過剰生産が恐慌を生み出し、その恐慌を抑えるためにバブルが作られ、そのバブルを破裂させないために更に大きなバブルが作られるという今の社会になっていったのです。

しかし、その時代はもう終わりつつあります。
それは、人類に必要な生産が、農業や工業から文化に移りつつあるからです。

……しかし、教育界のアマゾンというのは印象が悪いから、教育界の利根（川）あたりにしておこうか。
教育界の利根を目指して。語呂が悪いなあ。

言葉の森の記事を１５０件も更新していました。

■新しいオンライン教育――人間の触れ合いのあるオンラインがリアルな教育を超える 12月2日
■読解力は、読む力と解く力の足し算 11月30日
■「ざんねん」は物事の裏側 11月29日
■１２．１週の授業の資料をアップロードしました 11月28日
■日本語と英語の暗唱教育――日英暗唱クラスの計画 11月27日
■作文は究極のアクティブラーニング 11月26日
■読解検定１１月実施中――今回は学年によって問題が難しかったようです 11月25日
■小学生の「工作」の本をSTEM教育のうちのエンジニアリングの基礎として 11月23日
■本日から読解検定。問題が届いていない人は到着後答えの送信を 11月22日
■自主学習のすすめ 11月21日
■穴埋め式ドリルでは力がつかない 11月20日
■１１．４週の資料をアップロードしました 11月19日
■提出率９９%の作文通信教育 11月19日
■面白い理科実験とアクティブラーニング 11月18日
■作文は予習によって力がつく 11月16日
■社会人のための文章講座――書くことに自信のある方もない方も自分のペースで学習できる 11月15日
■アクティブ・ラーニングは、点数の評価はしにくいが、人間による評価は自ずからできる 11月14日
■１１．３週の授業の資料を資料室に入れました 11月13日
■国語の勉強法がわかる読解検定 11月13日
■理詰めの読解力がつく読解検定――１１月の無料キャンペーンは団体受検も受付中（パソコン不要） 11月12日
■アクティブラーニングを超える新しいフラーレン・オンライン教育 11月11日
■１１月の無料読解検定は団体受検もできるようにしました 11月8日
■作文読解クラスの体験学習募集――作文は、書く力の前に考える力をつけることが大切 11月8日
■創造発表クラスの体験募集――未来の社会とこれからの教育 11月7日
■１１．２週の授業の資料を入れました――小１～中１の授業、プレ受験コース、せいかつ文化コース 11月7日
■１１・１週の授業の動画を再度アップロード 11月7日
■自主学習クラスの体験募集――自主学習と先生のチェックが最強の勉強法 11月6日
■なかなか上達しない、そして、モチベーションが低いという相談 11月5日
■１１．１週の資料、授業の記録、自主学習クラスの学習記録 11月1日
■読解検定１１月も無料キャンペーン実施！ 11月1日

……先の30件
■受験作文小論文アドバイス――最後の仕上げの個別指導で合格力アップ 10月29日
■わかりやすく教えてもらうより、自分で考えてわかることで応用力がつく（３） 10月28日
■国語も算数もできない問題ができるようになって初めて力がつく 10月27日
■わかりやすく教えてもらうより、自分で考えてわかることで応用力がつく（２） 10月25日
■創造発表クラスのヒント「意味をこわしてしまった言葉」（毎小から） 10月24日
■海外の生徒向けのFacebookグループ、掲示板のお知らせ 10月24日
■わかりやすく教えてもらうより、自分で考えてわかることで応用力がつく 10月24日
■【合格速報】慶応大学経済学部 10月23日
■自主学習力、創造発表力、作文読解力とは何か 10月23日
■創造的な教育文化が日本を発展させる 10月22日
■【訂正】森オンライン案内の一部改訂――受講料の項追加、自主学習クラスのテストと保護者懇談会１１．３週に 10月21日
■本を読む習慣をつける最も手軽で効果のある方法 10月21日
■苦手をなくす教育から得意を伸ばす教育へ 10月20日
■公立中高一貫校の模試（小４～小６）受付中 10月19日
■国語の得意な子になる丘、帰国子女の原、読書の好きな子になる庭 10月19日
■10.18近況報告 10月18日
■１０月の「寺子屋オンライン通信」をお送りします 10月17日
■１０月の発表交流会の参加フォーム 10月17日
■【合格速報】東海大学工学部動力機械工学科 10月17日
■自主学習クラスの毎月の実力テストの範囲 10月17日
■１０．３週の資料室をアップロードしました 10月15日
■大切な３つの時間 10月14日
■１０月読解検定の問題を本日お送りします 10月13日
■国語力はどのようにしてつくか 10月11日
■もっと……だったら 10月10日
■学生時代、国語の勉強法が今ひとつわからなかったお父さんお母さんも、読解検定を受けてみてください 10月9日
■１０．２週の解説を「鳥の村」の資料室にアップロードしました 10月8日
■これからの新しい勉強はオンラインクラスで 10月8日
■【合格速報】日本医科大学医学部 10月7日
■１０月の読解検定は無料キャンペーンとして実施します――この機会にぜひ読解検定の体験を 10月7日

……先の30件
■頭をよくすれば短期間で成績が上がる 10月6日
■レベルの高い会話が続くオンライン作文クラス 10月4日
■オンラインで作文の予習の話が弾む作文クラス 10月3日
■子供のころに自然の中に連れて行く 10月2日
■プレ受験コース（ハイパー作文コース）の１０．１週の課題をアップロードしました 10月1日
■１０．１週の資料の動画をアップロードしました 10月1日
■家庭学習講演会へのご参加ありがとうございました 10月1日
■創造発表クラス・せいかつ文化コースの説明会【動画】――明日は「家庭学習の計画の立て方」説明会 9月29日
■思考力をつけるパズルなんてない 9月28日
■言葉の森の「オンライン案内」が新しくなり、オンラインクラスが参加しやすくなりました 9月27日
■参加型オンライン学習で、作文力、読解力、創造力、自主学習力がつき、しかも楽しく勉強できる 9月26日
■サマーキャンプの読書感想文、再び学年代表に 9月25日
■【お願い】小学４５６年生のおすすめ図書を募集 9月24日
■9.4週の授業の資料アップロード 9月24日
■自主学習が自分のペースで過不足なくできる表 9月24日
■国語力をつけ読解力を伸ばす感想文の練習と読解検定 9月19日
■受験対策講演会参加のお礼 9月18日
■Zoomで「エラーコード：3010」が出たら 9月18日
■言葉の森が取り組む３つの学習クラスの内容――作文読解、発表学習、自主学習の各クラス 9月17日
■明日９月１７日（火）２０：１５より受験勉強対策講演会 9月16日
■９．３週の授業の動画アップロード 9月16日
■小学５年生対象のプレ受験作文読解コースのお知らせ 9月15日
■新しい学力を育て、勉強が好きになる発表学習クラス 9月14日
■受験勉強対策講演会の話題 9月13日
■作文が苦手な子をどう上達させるか 9月12日
■サマーキャンプで書いた感想文が、６年生の学年代表作品に 9月11日
■好きな勉強を好きなだけできる場所 9月11日
■塾の作文より言葉の森の作文の方がいい 9月10日
■小学５年生から本当の作文の勉強が始まる（プレ受験作文コース）――小４までは準備の時期 9月9日
■９．２週の授業の動画をアップロードしました 9月8日

……先の30件
■受験作文コースの練習のポイントは、事前の準備と事後の推敲 9月7日
■小６の受験生の保護者必見――秋からの受験勉強対策に関する講演 9月7日
■幼長、小１、小２、小３から参加できる新しい発表学習クラス「せいかつ文化コース」 9月6日
■小学４・５・６年生の特徴――オープン教育掲示板連動記事 9月4日
■フリーミアム教育の授業が９月２週から始まります 9月3日
■９．１週の授業の動画アップロード 9月2日
■「中学入試ハイパー作文９．１週」の授業の動画アップロード 9月2日
■「小学４・５・６年生の勉強と読書と生活」研究会のメンバー募集！ 8月31日
■フリーミアム教育でオンラインの授業を無料で見学しながら読書紹介と暗唱発表の練習ができる 8月28日
■本日７月２７日（火）２０：１５より、サマーキャンプ報告会 8月27日
■サマーキャンプを終えて――暗唱、感想文、Zoom保護者会などの成果 8月26日
■受験作文コースの受付け開始 8月26日
■昨日に引き続きサマーキャンプ参加中の生徒の保護者会８月２３日（金）２０：００～ 8月23日
■8/22（木）20:00から20:30、サマーキャンプ参加中生徒のZoom保護者会 8月22日
■内在化する勉強、表面に留まる勉強 8月20日
■小学１年生の生徒に読書感想文の宿題を出す愚 8月20日
■自主学習クラスの４週目の実力テスト、テスト用問題集の購入、勉強結果のアップロードのお願い 8月19日
■８月の発表交流会は、８月第４週 8月19日
■８月の読解検定は、８月３１日（土）９：００～、１８：００～ 8月19日
■算数の勉強は軽く何度も教えて解法に慣れること――同様のことは国語にも 8月18日
■「小学生のための読解・作文力がしっかり身につく本」の重版決まる 8月17日
■サマーキャンプ報告会を開催します 8月17日
■公中検模試９月の参加申し込み受付中 8月17日
■ハイパー作文８．３週「学ぶ喜び」の解説と動画を入れました 8月16日
■８．３週の授業の動画を「資料室」にアップロードしました 8月15日
■読書習慣が学力を決める――「致知」９月号を読んで 8月15日
■「サマーキャンプ掲示板」に画像と動画のリンクを載せました 8月13日
■９月２週から幼長、小学１、２年生の生徒向けの発表学習クラス（家庭文化コース）が始まります 8月12日
■言葉の森のフリーミアム教育（永年無料９月２週から） 8月11日
■合宿の様子は後日Googleフォトにアップロード 8月9日

……先の30件
■サマーキャンプ前半の話 8月9日
■算数の勉強と川遊び 8月2日
■那須の川遊び 7月31日
■未来の教育は紙ベースのオンライン教育 7月30日
■【重要】８月からの寺子屋オンラインクラスの担当交代等のお知らせ 7月29日
■８．１週の授業の動画をアップロードしました 7月29日
■音読の文章の種類について――子供が毎日自分でできる説明文の音読を中心に 7月29日
■子供の教育の目標は成績ではなく個性と実力と不屈の精神を育てること 7月28日
■書く力は読む力より遅れて成長する――書く語彙を増やす音読と対話 7月26日
■暗唱の新しいツール、数取り器 7月25日
■音読は文章を文脈の中で読む読み方 7月24日
■音読の学年 7月23日
■保護者懇談交流会のリンク先を直しました 7月22日
■先生の役割 7月21日
■７．４週の授業の動画をアップロードしました 7月20日
■幼児から小３までは日本語脳を育てる時期――英語脳は日本語の土台が確立してから 7月20日
■保護者懇談交流会７月のお知らせ 7月19日
■勉強はたくさんやるよりも毎日やることを優先して 7月19日
■暗唱の仕方のコツ――大事なのは繰り返しの音読だけ 7月18日
■７．３週の授業の動画をアップロード 7月17日
■算数は考えない勉強――図形問題を解く力をどうつけるか 7月17日
■７月の読解検定は、７月２８日（日）１０：００～（お申込みの締切は１８日） 7月16日
■サマーキャンプの追加情報（２） 7月16日

モノの経済の終焉と文化の経済の台頭――副島隆彦さんの本を読んで

　副島隆彦さんの「絶望の金融市場」という本を読みました。
　この中に出てくるメガフロートの話は、私も以前考えていたことで、これからの日本のケインズ政策の一つは、この東の海に広がるメガフロート開発にあると思っています。
「日本と世界を救う政治経済政策」
https://www.mori7.com/as/335.html

　さてこの第５章に出てくるＹ＝Ｍという話に関連して、私も昔経済の仕組みを考えたことがあります。
　お金の総量（Ｍ）は人間の活動の総量（Ｙ）だという考え方の中に、経済の重要な秘密があるのです。

　昔の狩猟や農業の時代には、お金はほとんど必要はありませんでした。
　それは、生産と消費との間に差がないから、つまり採ってきた人又は作った人がそれを食べるという関係だったからです。

　ところが経済が発展してくると、生産と消費の間に差が生まれます。
　それは分業が広がってくるからです。
　この生産と消費の間の差を媒介するものがお金です。
　お金によって、質的な差が量的な差に還元され、それで交換が可能になるからです。

　工業時代になると、物を生産する企業とその企業のために労働を提供する人との間に更に大きな差が生まれます。
　生産手段という人間の身体に属さないものが前面に出てくるので、雇用と労働の間の差が決定的になり、その差を媒介するものとしてお金が成長していくのです。

　大きく言えば、今の社会ではほとんどの人がサラリーマンになり、企業と個人の間でお金が回るその回り方は生産と消費、雇用と労働という二重の面を持ってきます。

　ところが、このお金が回る中で経済は螺旋形（らせんけい）に上昇し発展していくのですが、企業は利益を生み出さなければならないので、次第に企業の取り分の方が増え、相対的に個人の取り分は少なくなっていきます。

　経済全体が発展しているので、個人の所得は上がり物価は安くなりますが、全体的に考えると企業の利益は次第に大きくなり、それに比べると個人の所得は相対的に次第に下がるという傾向になります。

　企業には余剰が生まれ、個人には不足が生まれる、これはピケティのｒ＞ｇの関係と同じです。
　そして、その余剰と不足の差が進みすぎると経済が行き詰まり、恐慌や戦争で精算するという関係になっていたのです。
　今はその余剰と不足の調整の前夜で、余剰がマネーゲームの中でさらなる自己増殖をしようとしているところです。

　この余剰の解決策の一つがケインズ政策で、今日のような地球規模での余剰を解消するためには、メガフロートプロジェクトや海洋開発や砂漠開発などの地球的な規模での公共投資が必要になります。

　ところが、ケインズ政策は一時的な対策であって、経済がさらに発展すれば、企業の余剰が再び増え始め、個人の所得は再び低下し始めます。
　更に、これからの社会では、個人の労働は次第に機械やＡＩにとって代わられるので、個人の所得はますます少なくなり、その結果消費もますます少なくなり、企業の余剰だけが増えるという関係に再び進んでいくのです。
　この行き着く先がどこかといえば、それは物がタダになり、所得がゼロになる世界です。

　生産性の向上によって誰もが働かなくてもよくなり、自分の望むものが無料で手に入る、そういう時代がいずれやってくるのです。
　お金が必要だったのは、分業があったからで、分業の原因は両者の間に差があったからです。

　モノがタダで手に入り、所得がゼロになるなら、社会における差はなくなるように見えます。
　しかし、ここで最後に残るものは、個人と個人の間の個性の差になります。

　個性の差とは、過ごした時間の積み重ねの差です。
　それは、人間が情報の中で生きているのではなく、身体と結びついた時間の中で生きているからです。

　その個性の差は、本質的な差であって埋めることのできないものです。
　すると、個人が作る文化、例えば、手仕事、芸能、執筆、音楽、スポーツなどと、その文化を教えることと、そして教わることとの差が、新たな経済の差となってきます。
　そこで、再びお金が登場するのです。

　やがて、その個人の個性の間で流れるお金の量は、モノの中で流れるお金を上回り、文化の中で使われるお金が世界のお金の中心となる時代がやってきます。

　今それを先取りして、個人の個性・文化・教育の投資をすることが、これからの政治のケインズ的な役割になります。
　そのために政治が行うことは、個人の創業資金、そして個人の自己教育資金をで公共投資として行うことです。

　すべての人が、文化的な創造者であり、それを教える教師であり、また自分が新しいことを学ぶ生徒であるような社会の中で、地球が無数の創造で埋め尽くされるような世界、それが未来に登場する理想の世界です。

　その時代には、人間の喜びはもはや物の所有ではなくなり、静かな街で、静かに深く創造し、人々と楽しく交流する、かつての日本の江戸時代や縄文時代の社会が、モノの完全な豊かさの中で実現する、そのような時代になっていくのです。

　言葉の森が今行っている、寺オン作文、発表学習、自主学習、森林プロジェクトは、そのような展望の中で考えています。

（補足）

　経済の見方は、いろいろな学説があり、それらの学説が常に論争しているように、一種の宗教に近いところがあります（笑）。
　それは、いったんある見方を受け入れると、その面以外の見方ができなくなる面があるからです。
　だから、大事なことは、どの学説を受け入れるかということではなく、自分の力で自分なりに最初から考えることです。
　この記事に対する見方は、経済の専門家と言われる人ほど誤解が多いだろうということをあらかじめことわっておきたいと思います。

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