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【学習障害（LD)】
と診断された小５の息子がいます。
やって来た来た。
学期末の漢字50問テスト
毎回 覚えるのに 数日前から 何回も何回も やって覚えさせていました。
頑張ったら そこそこ ９０点台とれたりするけど
こんなに努力しても ２週間もすれば 覚え続けていることができず まるで ざるで水をすくうかのような気持ちになってしまう・・・。
点が取れることで 自尊心は上がるけど このままだと 頑張りすぎて
いつか 親子共倒れしてしまうんじゃないかと 思った。
そこで
漢字は ほどほどに。
他に 身につけたいことに時間を使うように 頑張る矛先を
変えてみているところです(^^♪
５年生 ２学期から 担任と相談し漢字５０問テストは
漢字２５問、読み２５問 へ 変更。
２学期は それで まずまずの結果でした♪
今回も 事前に 担任から
「２学期同様 書き・読み半々のオリジナルテストでよいですか？」と連絡がきたので 息子君にも確認して それでお願いすることにしました
が、
昨日の連絡帳には
『漢字テスト前に 息子君から やっぱり みんなと同じテストでやりたいと言われみんなと同じものをやりました』
と ありました。
ほほ～。
そんなことを 息子君が言ったんだ！！
なんだか ほっこり嬉しくなった♪
やってみたいというチャレンジ精神 いいと思います♪
息子君に確認したら 前日に私に相談されたときは それ（オリジナルテスト）でいいと思ったんだけど やる前に 先生が
「どっちがいい？」と 選択肢を与えてくれる声掛けをしてくれたそうな。
それで もう１度 考えて自分で決めたそうな。
この一言がなかったら 密かに「やっぱり みんなと同じテストをやりたいと」思っていても オリジナルテストを配られてそれをやっていたかも。
なんて 良い先生なのかしら～
わざわざ息子君のためだけに 前日までに オリジナルのテストを作成してくれていただろうに・・・。
そのテストは 無駄になってしまったけど
息子君は 今回のテスト すごく気持ちよく受けれたんじゃないかなって思います。
本当 ありがとうございます。感謝！！
この件で 良かれと思い 親が先回りしてしまうのもあかんな～と感じた。ついつい 私は あーした方がいいかも、こうした方がいいかも？？と 先回りしてしまう性格なんですが選択肢をいくつかアドバイスするとか １回だけじゃなく 何回か気持ちを 確認するとか
自分で選択し決定していくことを 増やしてあげたいなって思いました♪
声掛けひとつで 変わる気がする。
毎日のように言っている
「宿題終わったの？？」
「はよ 宿題やりぃ」
「はよ 寝なさい」
も なんか 違う声掛けで 伝えていけたら いいなぁ～。
ちなみに ５０問漢字テスト
本人曰く 「３５問はできたから ７０点はいけるんちゃうかな～」
だって 単語帳 ２，３回パラパラしただけでしたよね⁉
自己肯定感が高いわ(笑)
ふふふ 結果が楽しみですな～
