おはようございます！みずいろです
突然ですが、小学生男子って、やたら｢強さ｣や｢勝つこと｣を気にしませんか？
(男は大人になってもそうか。プロ野球の結果とか気にしてるし・・・)
｢戦国武将で誰が1番強いの？｣(↓を読んで)
｢サンダースとバイデンどっちが勝つと思う？｣
(NHKこれでわかった！世界のいまを見て)
｢日露戦争はどっちが勝ったの？｣
(探究学舎オンライン授業明治立国編を見て)
↑はすべて、
最近の、しゅんちゃんからの問いです。
そんなとき、自分が答える前に、
1 ｢しゅんちゃんは誰が強いと思う？｣
2 ｢戦国武将が、強い、ってどういうこと？｣
3 ｢何ができたら強いと思うの？｣
と、質問すると、面白い！
彼なりの『 強さの定義』を話し出します。
1 ｢武田信玄！｣
2 ｢戦いに勝つこと！｣
3 ｢騎馬軍団で戦ったから・・・かなぁ。｣
そこですかさず、
ママ｢でも、信長は騎馬軍団を鉄砲で破ったよ。信長が1番強いの？｣
しゅん｢強いけど、明智にやられた。｣
ママ｢明智が強いの？｣
しゅん｢明智もやられた。｣
ママ｢最後は家康が勝ったから、家康？｣
しゅん｢家康は、騎馬軍団から逃げるとき、おしっこもらしてた（笑）｣
ママ｢じゃあ、誰が1番強いのかな？｣
しゅん｢う〜ん・・・｣
という感じで、価値観を揺さぶります。
ママ｢じゃあ何があると強いのかな？｣
とさらに聞くと、
｢強い武器｣
｢運｣
｢仲間｣
いろいろ言ってきて、面白いです
車で話してたんですが、目的地に着くまでに、1番強い武器の話になり、核の話になりました。
結局、だれが1番強いか、何が強さか、2人とも答えは出なかったけど、いいんです。
子供たちには、ひとつのテーマをいろんな方向から見ることを、常にやってほしい。
相模原事件のようなことが、二度と起きないように。
第二次世界大戦のようなことが、二度と起きないように。
死刑判決の出た朝は、こんな青空でした。
中島みゆきさんの『命の別名』を聴きました。
｢くり返すあやまちを 照らす灯をかざせ
僕にも 君にも すべての人にも｣
強さに憧れ、強さを得て、間違いをくり返し、あらゆるものを傷つける人間が、照らす灯は、何を求めているのか・・・
お読みいただき、ありがとうございました