岐阜市 保育士が営むカフェ
こびとのすみか です。
木曜日、金曜日の16:30～ 元祖ともいくえん
シュタイナー教育を基にした小学生時代に向けての学びの会をしています。
昨日は 木曜日のともいくえん
木曜日は、幼稚園児さんが参加です。
たまたま 幼稚園児さんが集まりました。
お手玉を使って、バランス感覚や自分の体を体感してみたり、奇数偶数のリズムや九九のリズムを感じたり、自分と相手という感覚も味わいます。
その、お手玉を自分で作ってみよう
月３回のうちの ３回目を手仕事の会にして
最初は、お手玉を作ることにしました。
これが なかなか大作で
１回(30～40分しかない)では完成にたどり着けず
２回、３回とかかりそうです
今回の幼児組
針に糸を通すところから はじめました
これまた うまくいかない…
すぐあきらめるかと思いきや
かなり 粘り強い！！！
とくにTちゃん
『今日は、お手玉作りたいから、糸通そうか？』
との 助け船にも 拒否
やってみたい！ に火がついてました
そして、10分くらいかけて、『通った！』
その嬉しそうな 満足そうな顔が見られただけでも 時間を費やした甲斐あり
このちいさなひとたちの 粘り強さとヤル気に感動しました。
Tちゃんママのブログにも ママの視点からの感動があります。ご覧ください
実は、これまでにも お手玉を５才の娘と作ってきましたが
針に糸を通すところは、私がやっていました。
縫い上げることを目的に置いていたので
縫うことに時間を費やしたかったから。
それで、娘は、縫うことに関しては、すっかり慣れてきました。
これは、これで良しやと思います。
でも… 今回の様子から
最初に時間をかけるのは、針に糸を通すところから だったかもな…
なんて 思ったりしました
順序的にね。
糸を針に通す→玉止め→縫う ですもんね。
針のちいさなちいさな穴に すごい集中力で糸を通そうとする姿が
懸命で健気で 愛しい
そこを私がやってしまっていたから
今日のような ムズムズしながらも がんばる姿
見逃しちゃってたな…
なんて思ったのです
きっと いろんな場面で 助けすぎて 見逃しちゃってたことあるかもね。
過程を大切に 楽しみたい
【６月の元祖ともいくえん】
木曜日 6/7、14、21
金曜日 6/8、15、22
①フォルメン
②ぬらし絵
③手仕事 の順に行います。
お申し込み 問い合わせ
こびとのすみか info@cafe-kobito.com
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