息子の学校の場合、中学で塾に行っている子は少なかったです。塾に行っている子も英語とか苦手教科だけに絞っていました。
高1になると予備校に行き始める子が少し増え、高2になるとまた少し増え、高3の夏期講習あたりで半分以上は予備校に行っていたと思います。
うちの息子はというと高1まで塾も予備校も全力拒否でしたので、無理に行かせても意味がないため静観するしかありませんでした。
長期休みには学校が希望者を募って季節講習を開催していたので、それには参加していました。
学校の授業や学校開催の季節講習と自習で完結できている子は勿論います。
でもね、そういう子は次元が違う優秀さなのです。
息子は優秀じゃない上に勉強を放棄していたので、基礎が全く出来ていませんでした。
特に英語と数学は中3(学校の進度的には高1の途中)でストップした状態で高2を迎えてしまったので学校と自学だけでは間に合わないのが明確でした。
数学に関しては学校の先生がかなり癖のある方だったので、先生嫌いから数学嫌いになるという1番勘弁してほしい状況でした。
中高一貫だからといって教えるのが上手な先生揃いかというと、そこは疑問が残る部分です。
中学受験でもそうでしたが、塾の先生や予備校の講師は勉強を教える事に特化したプロな訳で比較したら駄目なんだと思います。
息子のように授業が面白いかどうかで成績が左右される様なタイプには、学校の授業は退屈な時間だったようです。
息子が予備校に行きだして私が思ったことは『予備校に行って成績が上がる人って本当にいるんだなー。』でした。自分も含めて、そういう人を見たことがなかったのです。
じゃ、中学受験する意味ないじゃんと思うじゃないですか。それは、また別の話で息子みたいな流されやすい子供は、志の高い子達の中に押し込んで流されるように受験していなかったら今の結果は無かったと思います。
行事が高2で終わるし、高2で高3までの履修範囲が終わるカリキュラムなので高3の1年間を受験勉強に全振り出来る。
そういう効率的な環境を求めるなら(学校によっては違うでしょうが)中学受験はありです。
私は 公立小→公立中→公立高校→東大 みたいな子育てをイメージしていたんですけどね💧
