こんにちわ！要です。
ご覧いただき、ありがとうございます！
東京工業大学大学院（修士課程）卒業
塾講師・家庭教師歴：約8年
ライター歴：約8年
勉強や在宅ワークに関する記事を
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このお話。
ずっと記事を書いた気でいたのですが、、、
前の記事を見返しても
これをテーマにした記事がなかったので
急遽お話しようと思い、急いで記事を書きました
これまでの記事の中でも
少しだけお話させて頂いてきたのですが、、、
1つの記事としてまとめていなかったので
改めてお話しようと思います。
■成績を伸ばす方程式
私は、成績を伸ばすを伸ばすための方程式を
生徒の努力×指導力×サポート力
だと思っています。
□指導力
指導力というのは
- 学校の先生
- 塾の先生
- 家庭教師の先生
- 勉強の教え方
- 宿題の出し方
- 生徒との接し方
- 先生のキャラクター
□サポート力
サポート力というのは、
この記事を読んでくださっているであろう
「親御さん」のことです。
子供の事だから関係ない
と思っていませんか？
子供の事だからこそ、
親御さんの態度や接し方は
とても大きく影響するのです。
これは、放置し過ぎても干渉し過ぎても
よくありません。
お子さんが勉強するために最適な環境を
整えてあげる事が大切です。
この環境というのは、
お金をかけるという事ではないので
注意してくださいね。
具体的なサポート力についてはこちらのカテゴリーをチェック
□生徒の努力
これが最も大切
「生徒の努力」です。
この努力には
- 才能
- 理解力
- 思考力
- やる気
- 取り組む姿勢
- 勉強に対する意識
- 勉強に取り組む時間
■具体例で見ていきましょう。
ざっくりとした話で、イメージしにくいと思うので
具体的なお話をしてみましょう。
成績を伸ばすを伸ばすための方程式：
生徒の努力×指導力×サポート力
それぞれ3つの項目を０～１０で設定していきます。
すると、成績を伸ばすを伸ばすための方程式は
０～１０００で評価できますね。
□Goodパターン
まずは、Goodパターン。
- 生徒の努力：完璧
- 指導力：生徒に合った指導をしている
- サポート力：とても良い環境を整えてあげている
□Badパターン
次はBadパターンを見ていきます。
例えば
- 生徒の努力：ほどほど
- 指導力：生徒に合った指導ができていない
- サポート力：ほとんど干渉しない
□方程式を解く注意点
- 勉強したくない
- 先生の話を聞かない
- 宿題をやらない
- 点数をアップさせたい
- これを覚えよう
- 「○○は××なんだ」
しかしこれだけは、本人の頭の中の事なので
少しずつ意識を変えていくしか方法がありません。
もちろん、テストの点数で意識の有無をある程度
測ることができます。
ただ、意識の高さを点数は比例しないので、
意識の変化を正確に測る方法がないのです。
詳しくはこちら
＞＞＞＞＞成績を上げる「子供たちの意識」とは？
（近日公開予定）
□本当は生徒の努力は０～１００
成績を伸ばすを伸ばすための方程式：
生徒の努力×指導力×サポート力
例では3つの項目を0～10と設定しました。
ただ、個人的には
「生徒の努力」は『０～１００』としたい
と思っています。
私は生徒たちに
「テストを受けるのは○○さんだから、
私が頑張っても仕方ないんだよ」
と言います。
もちろん、私はみんなの成績を伸ばしたいと思い
いろいろ方法や伝え方を考えて
試行錯誤しています。
ただ、テストを実際に受けるのは
生徒たち本人。
だから本人である生徒たち、お子さんたちが
努力しないと成績には直結しません。
つまり
「頑張ろう」という意欲と
目標達成のための行動があれば
勉強は無限大にできる
という事です。
最大値を設定しなくても
良いかもしれませんね。
指導力やサポート力も
欠けてはいけない大切な項目です。
ただ、何よりも本人の意識や行動がなければ
成績に結びけるのは難しいのです。
■成績は結局、本人次第
- 生徒の努力
- 指導力
- サポート力
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