おはようございます
昨日は晴天
で暑かった東京ですが、今日はあいにく雨
が降っています
涼しくてジメジメしてますよ～～～
こんな日は気持ちもブルーになりそうですが
今日も一日頑張りましょうね
6月も今日で終わりですね。
娘も小学校
に行き始めてもうすぐ3ヶ月となります。
月日の早さを感じますね～
4月から始まったひらがなの宿題も先週末にすべて終了しました。
『あ』『う』『お』『な』『ね』『ま』『ゆ』は直して再提出したひらがな。
『あ』行は雑に書いていたので直しが多かったのがよく分かります（笑）
むすぶひらがな（あ･お･な･ね･ま）には苦労していましたね（笑）
なかなか納得いく字が書けなくて悔し涙を流しながら取り組んでいたのを思い出します
字のバランスを意識して1字1字丁寧に書く習慣をつけて
26日から始まったカタカナの宿題も取り組めたらいいですね
さて毎日、翌日の予定をお知らせする連絡カードがあるんですが
昨日から新しい取り組みが始まりました。
この連絡カードの一番下に『今日の出来事や、楽しかったことなどをお家の人に知らせましょう。』という欄を作って
子どもたち一人ひとりが1日を振り返り
知らせたいことを書く試みを始めたようなんです。
この取り組みは毎日ではなく、下校時に余裕がある日に実施していくんだとか･････
毎日少しでも書く活動に取り組ませ、文章に慣れて欲しいのが狙いなんですね。
とても素晴らしい試みだと感じましたよ～～～
早速、娘が書いた昨日の連絡カードです。
↓↓↓↓↓
初めて書いた連絡カードには･･･
『ひょうげんおわったらあさがおをみてみたら、みずいろのあさがおがさいていました。』ですって
う～ん
何を伝えたいのか分かりますが、文章がちょっとおかしいぞ～～～
正しくは『表現終わって朝顔を見てみたら、水色の朝顔が咲いていました。』ですよね（笑）
『表現』の授業が終わった後の休み時間に
中庭で育てている自分の朝顔を見に行ってみたら
初めて水色の朝顔が咲いていて嬉しかったんですって
文章を作るのって1年生の娘にはまだまだ力不足ですが
このような試みを通じて、段々と分かりやすい文章が書けるようになってくれたらいいなぁ～と思っています
今後の連絡カードが楽しみですよ
昨日は晴天
で暑かった東京ですが、今日はあいにく雨が降っています涼しくてジメジメしてますよ～～～
こんな日は気持ちもブルーになりそうですが
今日も一日頑張りましょうね
6月も今日で終わりですね。
娘も小学校
に行き始めてもうすぐ3ヶ月となります。月日の早さを感じますね～
4月から始まったひらがなの宿題も先週末にすべて終了しました。
『あ』『う』『お』『な』『ね』『ま』『ゆ』は直して再提出したひらがな。
『あ』行は雑に書いていたので直しが多かったのがよく分かります（笑）
むすぶひらがな（あ･お･な･ね･ま）には苦労していましたね（笑）
なかなか納得いく字が書けなくて悔し涙を流しながら取り組んでいたのを思い出します
字のバランスを意識して1字1字丁寧に書く習慣をつけて
26日から始まったカタカナの宿題も取り組めたらいいですね
さて毎日、翌日の予定をお知らせする連絡カードがあるんですが
昨日から新しい取り組みが始まりました。
この連絡カードの一番下に『今日の出来事や、楽しかったことなどをお家の人に知らせましょう。』という欄を作って
子どもたち一人ひとりが1日を振り返り
知らせたいことを書く試みを始めたようなんです。
この取り組みは毎日ではなく、下校時に余裕がある日に実施していくんだとか･････
毎日少しでも書く活動に取り組ませ、文章に慣れて欲しいのが狙いなんですね。
とても素晴らしい試みだと感じましたよ～～～
早速、娘が書いた昨日の連絡カードです。
↓↓↓↓↓
初めて書いた連絡カードには･･･
『ひょうげんおわったらあさがおをみてみたら、みずいろのあさがおがさいていました。』ですって
う～ん
何を伝えたいのか分かりますが、文章がちょっとおかしいぞ～～～
正しくは『表現終わって朝顔を見てみたら、水色の朝顔が咲いていました。』ですよね（笑）
『表現』の授業が終わった後の休み時間に
中庭で育てている自分の朝顔を見に行ってみたら
初めて水色の朝顔が咲いていて嬉しかったんですって
文章を作るのって1年生の娘にはまだまだ力不足ですが
このような試みを通じて、段々と分かりやすい文章が書けるようになってくれたらいいなぁ～と思っています
今後の連絡カードが楽しみですよ
