小学２年生…算数のくりあがりでつまづいています
筆算での計算ですが、どうやらくりあがりの意味がわかっていない様子…
いつも、宿題プリントをする前に、今日のプリントはくりあがりがある？ない？と私に聞いてきます
そんなん、計算してみれば繰り上がりが、あるのかないのかわかるのでは？
とりあえず、チラッと見て、あるよ〜と教えるとできるんだな
でも、たまに聞いてこないと全部間違えてたりすることがあって…謎でした
先日、出来た！と見せにきたプリント
今日は何も聞いてこなかった！繰り上がりなしのプリントやね(´◔︎౪◔︎)۶ﾖｯｼｬ! 簡単やね！
笑えるどころか、泣きそうになった…
グッチャグチャщ(´□︎｀)щ ｵｰﾏｲｶﾞｰｯ!!
たし算なのに、ひいてみたり…引けないものをひいてみたり…一の位はたして、十の位は引きいてみる？繰り上がりないのに繰り上がったり…
そもそも、問題を筆算に書く所からグッチャグチャ
えーー！どーーしたん？昨日出来てたやん？なんで？なんで？
私にも意味がわからない…なぜだ？
そう言えば、先日の参観の後の懇談会で、繰り上がりのわかってない子がたくさんいます〜って先生が言ってた
あ！これうちの子のことかも…
ある日、持ち帰ってきた宿題プリントは繰り上がりありとなしが混ざった計算20問
見事に、ぜーーんぶ繰り上がってた
勿論、全部繰り上がってるので、合ってる問題もあるけど…
一の位、3＋6でも、十の位に1を書いて繰り上がってます
全ての問題の十の位に1って書いてました
なんでーーー？しっかり説明してみると…
そしたら、あ〜〜、そーゆーことなん？と目をパチクリさせてた
えーーー！学校でどう教えてもらったの？ちゃんと先生のお話聞いてる？
それ以降、スラスラ解いていってくれました
知り合いのお母さんと話す機会があって、その話をすると…あっ！ウチも〜
なーんか理解してないのかな…息子、先生の話を聞いていないのかな…息子
学校…どんな風に教えてるんだろう
何も難しい言葉は使ってない、単純に一の位が13になったら、十の位に1をたしてあげて…
と言っただけ…
知り合いのお母さんも、自分が教えたら理解したんよ〜〜、って言ってたし…
たし算、今のところそんなに不得意ではないはず！
大半の子が理解してません！お家でも見てやって下さい！って言われたのが気になるなぁ…
もっと、単純に教えたら？と、学校を悪く言うつもりはないけど、ちょっと教え方に疑問を感じてしまうなぁ…