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本日から土曜日のブログを担当する事になりました😃
不慣れな所もありますが、よろしくお願いいたします。
今回からは、【発達障害の子の運動をテーマ】
に土曜日はお届けします🤩
さて、本日のテーマは・・・
【不器用さの原因と支援】をーマにお話していきたいと思います。
発達における運動の目的
発達面から見た、運動の目的は大きく2つに大別されています。
一つは「動きを学ぶ」こと、もう一つは「動きを通して学ぶ」ことです。
「動きを学ぶ」ことには、基本的な運動技能の習得と体力の養成が含まれます。
基本的な運動技能は、【姿勢運動】【移動運動】【操作運動】(☚また後日詳しくお話します！)に分類されます。
これらの基本的な運動の技能は一般的に、7歳までに習得されます。
「動きを通して学ぶ」ことには、【認知面の発達】と【情緒面の発達】があります。
【認知面の発達】は、教科学習の基礎となる感覚・知覚ー運動能力の発達や概念の獲得と関係しています。
💪身体を動かす感覚…ボディ・イメージ、方向感覚、リズム機能など
👀視覚…奥行き知覚、図と地の弁別など
👂聴覚…言語指示理解、聴覚記憶など
✋触覚…触覚弁別、触覚記憶など
の能力と関連します。
【情緒面の発達】では、自己概念や仲間意識の育成、遊びによっての順番やルールを守ること、
役割分担、協力などの社会性を養います。
今日はこの辺で終わりにしたいと思います。
次回は、【不器用さの原因と支援Ⅱ】として今回の続きをお話しします！
ありがとうございました🎵
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