首都圏の中学受験を見ていると、毎年のように「偏差値ランキング」が話題になる。
しかし、親としては、その数字が示しているものの限界も感じる。
たとえば麻布。
ここは「知識を完璧に詰め込めば解ける」タイプの学校ではない。
思考力や発想力を問う問題が多く、模試の偏差値通りに合否が決まらない典型といえる。
偏差値はあくまで平均的な値を示すにすぎず、入試本番で問われる力とはズレがある気がする。
一方で、近年再評価の声がある武蔵。
かつては「凋落」と言われた時期もあったが、「自調自考」という独自路線がむしろ今の時代に合っているのではないかという見方ある。
詰め込み型ではなく、自分で考える力を育てる教育。
武蔵卒の人と仕事で一緒になったことがあるが、社会に出てから効いてくる、という感じは確かにある。
そして無視できない存在が渋渋（渋谷教育学園渋谷）。
複数回入試という制度的要因はあるにせよ、今や最難関の一角として定着している。
ここには「自由」と「管理」のバランスをうまく取る新しい学校像がある。
興味深いのは、駒東のように「管理型」と見られがちな学校ですら、実際にはかなり自由だという点。
このクラスの学校になると、結局はどこも「自由」を基調にしていて、違いはその温度感に過ぎない。
親として痛感するのは、ここで序列をつけることの虚しさ。
偏差値は母集団や模試によって揺れるし、そもそも各校は問題傾向や校風も違う。
数字だけを並べて優劣を語ること自体、ちょっとどうなんだろう、と感じる。
むしろ問われるべきは、「わが子にどの環境が合うか」。
自由に任せて伸びるタイプなのか、それとも一定の管理の中で力を発揮するのか。
共働き家庭が主流となる中、この視点はますます重要になるのではないだろうか。
結局のところ、最難関校群は「どこが上か」ではなく、「どこが合うか」の世界に入っているのではないか。
その現実を直視し、後悔のない選択につなげることが大事だと感じている。