１年前・・・

 
１年前の今日、地方での教育実習が全て終了しました。
たかが１年前なんですが、もの凄く遠い日のように感じます。
でも、実習はあくまでも、短期的な場であり、オープン戦での「見試し」みたいなもの＾＾；

今に至っては、それ以上の経験ばかりの日々です。
最終目的への到達は、現実問題としてかなり厳しい状況です。
だからこそ、「やり遂げたい！面白い！燃える！」なんです＾＾！

そう、『アオイホノオ』の主人公・ホノオ モユルのように・・・
情熱が全てを解決します！！


 

洗礼

 
２か月半にして、ある小天狗から洗礼を受けました＾＾；
なんら問題があるワケではないのですが・・・
ちょっと、困惑してしまう内容でした＾＾；

小天狗達は、多種多様な性格を持っています。
その性格を分析し、個別に対応できるようにするのが今の目標ですね。
もちろん、迎合して相手の言いなりにるわけではありません＾＾！

社会に出た時、「（自力で）生きる力」を持たせることが出来るのか!?
その「基礎力」を身に付けさせなければいけない大事な時期でもあります。
嫌われようと、石を投げられようと、飛び蹴りをされようと・・・しっかり教え込まないと＾＾！

ただね・・・
その努力が報われない事もあるようだ。
そうならないよう、頑張らないと！

点火！

 

やるよ・・・！
自分史上歴史的な低成績「１・２」が付いた「音楽」。
譜面なんて読めません！
でもね、必要とされるなら弾けるようになります！

上手くなくて良い！
基本的に音が繋がれば良いレベル・・・かな＾＾；

見てろ！小天狗達！

甘辛問答

 

いきなり皆さんに「質問」です＾＾！

「甘辛だんご」を「辛い～！」と意識して食べたことがある人います？
※この場合の辛いは「タバスコ」とか「ハバネロ」的な辛さを示します

そうそう、いないと思いますが・・・＾＾；
今の職場で俺は「甘辛だんご」なイメージらしい・・・
一見、辛いように見えて、超甘々・・・
「怒らない、声を荒げない、注意しない」の「３ナイ」です。
ある意味「指導する側」として「失格者」かもしれません。
自分的にはメリハリをつけるスタイルなんですけどね。

自分が「本気で指導する時」はどんな時か？を改めて考えてみた！

①他人や物に暴力（暴言含）や危害を加えた時
②生命に係る社会的ルール違反を犯した時
③一定時間内に何度も（同じ）ルール違反を犯した時

もちろん、どんな場合においても基本的な「ルール」「約束事」を守らなければ「注意」はしますよ！
ただ、個人的には、主となる指導者を差し置いて、恐怖的指導手法を下すのは性に合いません。
※恐怖的かどうかについては、感じ方に個人差があります。

正直なところ、小天狗達に恐怖的な指導は意味を持ちません！
まして、それが補助・介助する立場であれば尚更です。
私も指導的立場の「資格」を持っているとはいえ、現場での役割はそうではありません。
例え「甘やかしてやりにくい！」と（一部から）思われようと、正規の指導者から指摘が無い以上、そのスタイルを変える気はありません！
この２ヵ月、私のスタイルを観察していたわけですし、ポイントごとに間違いがあれば随時、指摘し修正して下さっています（資格を持っている事も織り込み済み）。
ただ、これに慢心することなく、意識を持って職務を遂行していきたいと思います。

でも、本当に良い経験をさせて頂いています！
今年、自分の専門のカテゴリーに進んでいたら絶対に経験できないし、こんなに悩めなかった！
身体のリハビリ、心構えの修養も兼ね、本当に有意義に過ごせています。
それに、今相手をしている小天狗達は、近い将来、自分のカテゴリーに登場するワケですから＾＾！

誠実に、そして謙虚に！

 

今日は、仕事の後に所用があり、前職場による機会があった。
昔話や現状報告も含め話していた。
この時期は、教育実習生が実習中で学校に来ているとのこと、今日は研究授業日だったらしい。

なかなかの「不思議ちゃん」らしいです。
実習生の割には、順応性や柔軟性が無く、かなりマイペースとの事・・・
まあ、人それぞれですから＾＾；

でもね、話の中で少々気になったことが一つ。
教科指導の先生を含め、かなり上から的な実習生らしい・・・
なんでも、某大学の博士課程に在籍中とのこと。
指導教官が自分よりも若く、おまけに学歴主義らしい・・・
そんな輩が一番めんどくさい！

まあ、色々と聞いてみると、マジかよ！という話が・・・
生徒から「〇〇先生」と呼ばれたにも関わらず・・・
その回答が↓

「今忙しいから担任の先生にお願いします！」

おおっ！マジッすか！
今の時期は、お前が担任だよ！！
おまけに、クラス指導の先生を茶化すような話も生徒としているらしい・・・
そんな嘆きを聞いてきましたよ。

公立の先生となると、上級学位修了者の先生は少ない。
「専修教員」というのが10数年前からあるようだが、教員関係でしか通用しない特定の学位。
厳密には「博士課程〇期修了」とは別物と考えて良い（履歴書に学歴として書けないらしい）。
ただね、自分が公立系にいてわかったこと。

「上位学位は（一部の人に）敵視にされます！」（←一部偏見アリ！）

実際にそんな「肩書」は生徒の教育には何の役にも立ちません。
偉いと思っているのは「自分だけ」です。
学校の先生で一番大切なモノ・・・簡単です！
知識・学歴なんかそこそこあれば十分です！
欲しいのは金で買えないもの＾＾！

「経験」です！！

コレに尽きますよ！
ホントですよ＾＾！
経験のない人間は役に立ちませんから！

そんなこともあり、この世間ズレした「高学歴実習生」は、妙な勘違いしているんでしょうね。
100歩譲って、私立ではそんな風潮もあるかもしれません。
そして、昨今の大学では、教員資格を持っていない人は講師になれない（厳密には不要）。という採用基準も出てきています。
そんなところで、教員免許が欲しいのでしょうかね？
まあ、後日、更なる面白いエピソードが聞けそうです＾＾！