こんばんは
お疲れ様です^ - ^
しかし、今日は蒸し暑かったですね。
朝から、ドライと冷房を繰り返し(笑)
午前中、小6さんをみました。
分数のかけ算とわり算が混ざった計算で、
彼女は、うっかり、逆数にするのを忘れたりしていたんですが、
最近は、その間違いも減ってきたように思います。
文章題では、田の字計算を使って
考えるとわかりやすいです。
学校で習っているのに、
忘れてしまったのか、計算が逆になっていました
なのでもう一度、書いて考えて
もらいました。
私の経験上ですが、
素直にノートを取る子は、時間が
かかったとしても、伸びていきます。
さらに、ポイントは何か、なぜ間違えたか検証できる子は、よく出来ます。
常にわかろうと努力しているから。
その子にとっての良さがあるように
受け止め方、興味の方向もそれぞれ
違います。
どんどん、プリント渡しても
ささっと仕上げて返してくる子。
こちらの提案を即取り入れ、
６月の時点で、１年分の数学の内容を
全部、予習しさらにもう一度、
ノートに全部やり直した子。
be動詞と一般動詞の疑問文が
ごちゃ混ぜになってしまう。
英単語を覚えていないので
覚え方まで教えてあげなきゃいけない子。
ものすごく細かい所が、気になって
仕方がない子。
できる子には飽きさせない問題を。
いろいろ気になって進まない子には
ちゃんと向き合ってあげる。
それの繰り返し。
そして、私はいつも試されている。
子どもたちに。
kekotan
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