インフルエンザの予防接種受けてきました～！今年は痛かった！という声を聞いて、子どもたちは怖がっていましたが笑（そして、子どもはもう１回打たなければならない・・）、今年はインフルエンザの感染もちらほら出てきているようです。
受験までもう少し。明日からすごく寒くなるようなので、体調管理気をつけたいですね。私も受験期に体調を崩すことのないように気をつけます！
インフルエンザワクチン効きますように。。
火曜日の授業の様子です。
火曜日は５週あった関係で４週目に授業をした人と５週目に授業をした人に分かれています。
５年生６年生国語は、少し久しぶりだったので、説明文をメインの授業予定を組んでいて、その前にはまっているという「ことわざ」、説明文の後に「中学国文法」を入れようと思っていましたが、国文法の時間が昨日はとれずでした。
「今日からちょっとずつ中学の予習するよ～」と言うと「うん！」と言っていたので、「する時間なかった～ガーン、次は授業始まったらすぐするわ！」というと、「ホンマや～中学のやつやってないやん！」と言っていて、おお、いい反応♡と思いました。来週こそします！
「情けは人のためならず」は結構間違えて覚えている人が多いよ～と言うと、「ことわざやから、そのままの意味じゃないはずやんな」と考えてくれていました。
意味は全然知らんわ～と言っていましたが、今日、意外～！と思ったものは、きっと覚えやすいと思います。
読解は、別曜日の5年生も今月前半にしていた「人間と他の動物は何が違うのか」について書かれて文章でした。話題があった後に、仮説がいくつかあり、その仮説を否定して、最終話題に対する答えが書かれているというパターンの問題でした。
話題に対する答えはどの段落にあるのかを考えたり、問題にもなっていた、一つの段落の一文ごとの役割を見ていきました。
いつもと違う形式も問題が多かったので、問題で聞かれていることに戸惑うことがありました。様々な問題形式にも慣れていきたいと思います。
最後は「あ、い、う、え、お」が出たらもらえる慣用句カードを慣用句の意味も読んでもらいながらしました。「これ知ってる！」と盛り上がっていました。私は一枚も当たらず
、運悪すぎました。
３年生クラスも１週あいたので、説明文の読解をメインに、部首、慣用句をしました。３年生の読解は「オゾン層」についてでした。オゾンの特徴、オゾン層の役割、オゾン層がなくなったらどうなるか、オゾン層破壊につながっている物質、筆者の主張という構成の文章でした。３年生が始まったころだったら、こんな内容の２ページにわたる文章を宿題で読んできて、授業でも再度精読するなんていうことは、難しかったと思いますが、
キーセンテンスにしっかり線を引きながら、「ここはオゾン層がなくなったらどうなるか書いてある段落やろ～」など考えながら読んでくれていました。
さらっと何問も何問も読むのではなく、このように丁寧に考えながら読むことで力がついてきます。でも、算数の方が速いから好きって。分かる～そうだよね笑
それでも、根気よく解いてくれています。
３年生で習った知識を総復習しています。部首も少し忘れかけていましたが、思い出しました！
３年生の慣用句カードは必死笑。早く見たくてたまらない～
英検準１は、長文と語彙をしました。単語の意味を聞いていくと、似たスペルの単語の意味を言ったりしていました。語彙が増えてきたときにみんなが通る道ですね。
それでも、前後関係で「こんな意味のことが入るはずだから」と答えを選べていました。準１の穴埋めはまだ選択肢が難しくないものも多いので、論理関係で解けるものも多いです。
今日も読んでくださって、ありがとうございました。
けいこ