息子をバイリンガルに育てよう～！と思ったものの、「バイリンガル」の定義にも色々あると思います。
私たち夫婦が目指すところのゴールは、決して【Ｎａｔｉｖｅ Ｅｎｇｌｉｓｈ Ｓｐｅａｋｅｒ に息子をすること】ではありません。
基本的には「母国語のように話せなくてもいいし、多少間違ってても発音が完璧でなくてもいいから、英語で意思疎通がそれほど困難なく取れるレベル」に息子をしてやりたいな、と。
何よりもまず大事なのは母国語（息子の場合は日本語）がベースにあること。なので学校は日本の小学校に入れる予定。プレスクールや幼稚園は、よいところがあればインターでも日本の幼稚園でもどちらでもいいと思っていますが、基本的な学校教育は日本で生活していく以上日本のものを受けさせるつもり。
いずれにしても最も大事なのは英語をぺらぺらにすることよりも「生きていくちから」。大きくなった時、たとえ失敗したり物事が自分の思い通りにいかたなったとしても、へこたれず再び自分の力で這い上がっていける力。そんな力を育んでくれそうな教育機関を自宅から通える範囲で探したら、結果的に日本の幼稚園になりました。
「生きていく力」さえあれば、万が一親がわが子をバイリンガルにしようと思って一生懸命になったものの上手くいかず、子供は「英語なんて大嫌い」になったとしても、その子が成長して英語を使わざるおえなくなった時、自分でなんとか努力をして英語をマスターすると思うのです。
なんだか矛盾しているようですが、あくまでも「生きている力」がある上でのスキルだと思うのです。英語もパソコンが使えるのもあくまでも慣れ、スキルの問題。プールに通わせて泳ぐスキルを身につけたり、楽器を習わせて演奏できるスキルを身につけたりするのとなんら変わらないと考えています。
ただ英語というスキルは、そこからもたらされる「チャンス」が他のスキルに比べて非常に大きい。情報量、人脈作り、仕事や教育のチャンス、そのどれをとっても英語のスキルがある人生とまったくない人生とでは雲泥の差があります。
だから「生きる力」を最も重要視しつつ、英語力も手助けしてやりたいな～と。
その英語のスキルをつけるには、子供を英会話に通わせたりするだけでは決して十分ではない、というのが
バイリンガル子育て暦４年の私が最近切に思うことです。
なぜ英会話や英語のプレスクールだけでは足りないか、と言う話はまたの機会に。