塾の面談に行ったら、見通しが立ってスッキリしました。

新小6のひとり息子の受験勉強と

母親のサポートの記録です
地方都市に住んでいます。

ここのところ、

塾の宿題がうまく回ってなくて

クラスのレベルが息子に合ってない気もしてて。

消化不良が続いてモヤモヤしていました。

モヤモヤの内容↓

『受験勉強をしていると、忘れそうになること』

で、

先日、塾の先生に相談をしに行ってきました。

聞きたかったことは、

テキストやプリントがたくさんありすぎて

うまく回らないので優先順位を知りたい。

あと、このまま今のクラスにいて大丈夫？

ということです。

それぞれの教材について

難易度と、どこの中学レベルなのかを

教えてもらいました。

この教材のA問題は、、B問題は、、

というように詳しく聞けたので

優先順位もわかったし、

かなり取り組みやすくなりそうです。

しかも、この教材と同じような問題を

夏休みと秋以降にも解くので

また解くチャンスはあるし

その頃には力がついてるから

できるようになってると思います、とのこと。

だから今は、

復習まで手が回らなくても大丈夫、

こういう問題を授業でやったことがある、

という状態でとりあえず

一段階はクリアということのようです。

そういうものなのですね。

確かに、難しいことは

一度だけでは身につかないから

何回もやらなきゃだし

その1回目で苦戦するのはあたりまえなのかも。

クラスもこのままでOKとのこと。

ほんと行って良かったです

悩んだらぐずぐずしてないで、さっさと

プロに相談しに行くのが正解だと思いました。

先生に

保護者のメンタルサポートも役目ですから！

と励まされました笑。

よほど焦った顔をしてたのか

大きく構えないといけないですね。

あったかくなってくると

レアチーズが食べたくなります

社会のマーカーは引かない。一元管理で覚え方が変わった話。

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先日の↓続きです。

『一元管理すると、暗記の効率が上がると思う』

社会の暗記は

5年生の途中くらいから

やり方がだいたい決まってきました。

テキストでは

重要語句は太い字になっているけど、

そこは気にせず

細い字も、小さい字も、欄外の字も

書いてあることは全部

いったん同じ温度で

インプットするようにしています。

(全部覚える、ではなくて

全部の語句に対して同じフラットな気持ちで

授業を受けるということです。)

というのも。

社会は、5年生のときから

いろんな中学校の過去問を解いていて、

詳しくはこちら↓

『過去問を見てみたら。社会の勉強方法その2』

『社会の勉強法。5年生でも入試問題が解ける！』

『社会は、過去問やるのが手っ取り早くていい感じ。』

『社会の点が安定してきた？勉強方法のこと』

やってるうちに気づいたのだけど

太字の語句が問われることはあまりない。

むしろ

テキストではサラッと書いてあることが

出題されてることもよくある。

結局、太い字、細い字関係なく

覚えないといけないです

ということは重要語句というのは

さいしょから決まってるものじゃなくて

テストで自分がまちがえた語句、

イコール

「自分にとって重要」な語句が

ほんとにほんとの重要語句。

だからテキストには

さいしょからマーカーを引くことはせずに

練習問題をしたり

テストをしたり過去問を解いたりして

はじめて、

間違えた(覚えてない)語句にだけ

チェックをするようにしています。

こうすると、

テキストがそのまま

自分の弱点リストになります

5年生の初めごろは、

こんな感じで、やたら線を引いていました。

四角で囲まなくていいところも囲ってる

何が何やら

今はこんな感じで↓

間違えたところだけにチェックをしています。

赤ペンと鉛筆の区別は特にありません。

チェックをしたときに

たまたま手に持っているものを使ってる。

波線やマルで囲む区別も特になくて、

そのときの気分のようです。

ときどき、テストで間違えた語句が

テキストに戻ると

載ってないことがあるんだけど、

そういうときは自分で追加しておきます。

自分で書くと印象にも残るし一石二鳥。

社会のテキストは

網羅的にものごとが載っている

参考書でもあるけれど

自分だけの弱点リストの役割もあるし

情報を一元管理するツールでもある。

ちなみにインプットとアウトプットの割合は

1：9くらいです。

社会はアウトプットが多いほど

効率がいいと思う。

覚えることがたくさんありすぎるから

「覚えてるところ」はもうやりたくない

覚えてないところにフォーカスするには

アウトプットを繰り返して

「これから覚えるべきところ」を

洗い出すのが早いと思います。

テスト前はこれだけでOKという

1冊を作るのを目指したい

一元管理すると、暗記の効率が上がると思う

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小学校で配られる行事予定表の種類が

なんだか多いです。

年間の行事予定表、

主なイベントだけピックアップした予定表、

毎月配られる1ヶ月ごとの予定表、

それから学年便りにも予定が載ってる。

そして、同じものが

小学校のお知らせアプリの中にもあります。

紙モノは増やしたくないので

自分の手帳に落とし込んだら

どんどん処分しています。

学校から持って帰るたびに

内容が更新されていないか

確認して、即捨てです。

情報があちこち散らばってると

そこにアクセスするまでの時間や労力が

ムダになるので、

これさえ見ればいい、という状態にしたい。

抜け漏れも防げます。

同じことが

勉強の暗記ものにも言えると思う。

覚えることが

あちこちのテキストに散らばっていると

全体像が見えないし

どれを覚えて、

どれを覚えてないかわからないし

何より、場所を取る

目の前にたくさんあると

頭の中が騒がしくなるので

息子のように

興味がキョロキョロうつっていく

タイプの場合は特に

目の前をできるだけスッキリさせときたい。

たとえば漢字。

小テストで間違えたものや

模試で書けなかった漢字、

日々の宿題で間違えたもの、

すべて1箇所にまとめてメモしています。

メモをしたら

テスト類やプリント本体は処分です。

漢字ドリルも覚えたところは

どんどん破り取って減らしています。

2〜3ヶ月後にテストしてみて

またできなかったらメモして。

それを繰り返して、、、最終的にゼロに。

時間がないときは

テストや模試でできなかった部分を破り取って

ホッチキスで適当に綴じたりもしています

『テキストを捨てたら、いろいろとシンプルになるという話』

暗記ものの中でも

漢字やことば系はホントに無限にあるから

塾から出されたものだけを

信じてやるようにしています。

まずは全部を一通り覚えてテストして

日をおいてから間違えたものだけまたやって

また日をおいて、、、を繰り返すけど、

理科や社会の暗記ものは

取り組み方がちょっと違います。

効率よくやるにはどうしたらいいか

いろいろ試してみて、

今のやり方に落ち着きました。

長くなるので続きはまたあした書きます。

夫の出張のおみやげ。

今日はかるかん

まんまるで可愛いです

受験勉強をしていると、忘れそうになること

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ブログを書くのが

久しぶりになってしまいました。

なんだかモヤモヤしていたのです。

息子は

塾、学校、塾の宿題、ときどきゲーム、YouTube

と、変わらない日々を過ごしていますが

特訓や実戦でやってる内容、特に算数と理科

大人がうわー、、って

引いてしまうくらい難しいです

6年生になって急にレベルアップしました。

あきらかに消化不良のまま進んでて

授業のさいしょに

前回の内容の確認テストがあるんだけど

半分も取れず

取れなかった半分を復習する時間がないから

何もしないままだけど

これって

授業を受けてる意味があるのかないのか。

この放置している内容をどうしたらいいの？

こんな難しいこと、

放っておいてもできるようにならないよね？

授業を受ければ受けるほど、

復習が手付かずのプリントの束が増えて

ますますモヤモヤ

見ている親がしんどいです。

クラスのほかの子は

どうやってこれを回してるんだろうと

すごく聞きたい。

もう今週から春期講習もはじまっちゃうし

モヤモヤしてても時間はどんどん過ぎるから、

今週末に

塾の先生との面談をお願いしました。

最低限どのレベルまで復習をすればいいのか

何をしなくていいのか、聞いてきます。

そもそも、クラスのレベルが合ってるのかを

確認してこなきゃ。

日々、

何時間も受験勉強をしてるのを見てると

あたりまえの光景になって、

まだ小学生だよね、まだ11歳だよね、

ということを忘れそうになります。

息子がちょっとダラダラしてると

口には出さないけど

この時間にプリントの復習できるんじゃないか

って思ってしまいます。

もう充分がんばってるのに。

キャラパキというチョコレート、

息子がサンタさんからもらったプレゼントに

おまけで付いてきたものです↓

いままで大事に取ってありました。

15分以上かけて削り出しに成功。

でも、そんなこと

やってる時間があったら、、、(以下省略)

と思ってしまう自分は

小学生の親として健全じゃないな

「お母さん、羽のところ食べる？」

と達成感いっぱいの息子が笑顔で言ってきて

あ、この子まだ小学生だった、って思い出す。

忘れててごめんね。って思う。

最近そんなことを繰り返しています。

志望校の話をしていたら、息子がかっこいいことを言いました。

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塾の宿題が多すぎて

いままでと同じようにやっても全く終わらなくて

1週間限定で「朝に勉強」を取り入れたところ、

朝に算数をやると、はかどる気がする

と息子が気づいたらしく

それから、いまも朝学習が続いています。

『起きてる時間をぜんぶ、勉強にあててみた』

たしかに計算ドリルのケアレスミスが減って

テキストの問題を解くスピードも速い。

朝は頭がクリアだというのはホントみたい

これまでは毎朝6時半に起きて

30分ほどYouTubeを見ていたけど、

いまは計算ドリルと

小問集合を1問やってから

残った時間で見てるようです。

時間の使い方が上手になってきた？のかな。

それまでゼロだったところに

新たに勉強を取り入れるのは

とても労力がかかるはずだけど、

塾の宿題に悩まされたことで

すんなり朝学習を始めることができました。

10分でも勉強する習慣がつけば

ここから15分、20分、、、と増やすのは

そんなにしんどくない。

なにごとも

始めるまでがいちばん力がいりますよね

わたし自身は完全な夜型なので

朝早く起きて何かをするのがとても苦手。

だから息子にも

朝に勉強するよう言ったことはないんだけど

今回は自分からやると言い、

続けているので

成長したなあとしみじみ嬉しいです笑。

きのうの志望校判定の結果で

テンションが上がってるみたいで

『初めての志望校判定模試、結果を見て思ったこと』

今朝も、

行けるかどうかとか

行くかどうかとかじゃなくて

目指すのは高いところがいい

とかっこいいことを言って

珍しくグズグズせずに学校に行きました。

不合格にさせたくなくて

親はどうしても現実を見ちゃうけど

先回りして安全な道に誘導することは

やめようと思いました。

親も成長しなきゃ。

レモン、そろそろ終わるから

とのことで友だちにもらったので

ケーキを焼きました。

レモンの旬なんて気にしたことなかったけど

家庭菜園が好きな友だちがいると

季節が知れて楽しい

初めての志望校判定模試、結果を見て思ったこと

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先日あった「実力判定模試」の結果が出ました。

振替受験をしたので、

みんなより1週間遅れでの結果配信でした。

模試が日曜日だったのに

息子が受けてる日曜の講座がかぶってて

振替せざるを得ず

模試の日に重ならないように

授業があればいいんだけど

塾側にもさまざま事情があるようで

仕方ありません。

小6から模試の中身もいろいろ変わりました。

志望校レベルに合わせて

2種類の模試からどちらかを選択して

受けることになりました。

そして今回から志望校判定が出ます。

能開センターの母数はもともと少なめなので

2つに分けると小6人数がさらに減ります。

だからあくまで目安ですが、

5つ書いた中学校のうち

4つがA判定取れました

調子良いスタート。

やっぱり算数が足を引っ張ってて

算数が何とかなれば

手が届く学校がほかにも出てきそう。

一方で、この判定ホントに、、、？

とも思ってます。

母数の多いほかの塾の模試を

受けてみてもいいのかなと思ったり。

前に浜学園のテストを受けたとき

偏差値はいつもより5〜8ポイントくらい

低く出たけど、

志望校判定はどうなのかな。

でも忙しすぎて

他塾のテストを受けてる場合ではない

そのうち

日程が許せば受けるかもしれません。

息子は、自分が思ってたより

結果が良かったみたいで

算数、猛特訓しなきゃ

と少しやる気になってます。

能開センター信じよう。

このままがんばってほしい

いちご大福を作りました。

春ですね♪

習いごとを全部やめて、勉強に全振りすることにしました

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去年の末に、

何年も習ってたスポーツ系の習いごとを

やめました。

級はいちばん上まで進んでたから

ここ1年くらい

新しいことを習うというよりは

"自分との戦い"みたいな内容でした。

教室が遠かったので送迎も大変で。

6年からの塾の授業とかぶっちゃうので

去年のうちにやめました。

もうひとつ、２年くらい続けている

スポーツ系の習いごとがあって

家から近いし、運動不足解消のために

ゆるゆると続けようと思っていたのだけど。

やめたからといって

その時間に勉強するわけじゃないんだけど

休んだときの振替もたいへんだし

余白を作りたくて

3月末でやめることにしました。

プログラミングも習っているけど

これもあと数回で終わるので、

春からは塾だけになります。

5年のときは、週4の塾と習いごと3つ。

よくがんばった

6年からは、精神的にキツキツだから

強制的なものごとを

できるだけよけておきたい。

ほんとは、

「ギリギリまで習いごとしてたけど

合格できた！がんばれば両立できるね！」

という教育をやりたかったんだけど笑

ちょっとムリそうです

6年は勉強に専念します。

習いごとを全部やめる決断をしたとき

息子は、

いちばんやめたいのはね、

小学校だよ

相変わらず学校に行きたがりません。

今日は雨も降ってたので

いつも以上にグズグズしながら行きました。

あと3週間。

はやく春休みにらならないかな、、、

米粉でカステラを焼きました。

ハチミツたっぷり入って幸せ

いつか離れていくとわかっているから、今日も楽しく過ごしたい。

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息子が定期的に通ってる病院、

小6から塾の曜日が変わって

夕方に行けなくなってしまいました。

病院に行かないわけにもいかないので

小学校を早退するしかなく、、、

それで今日は

息子は朝からウキウキで学校に行きました。

いつもなら

いやだ行きたくないとグズグズするけど

非日常は嬉しいみたいです、小学生だなぁ

給食を食べ終わったころにお迎えに行って

そのまま病院へ。

で、帰りにカフェに寄りました。

わたしが

ちゃっかり塾の宿題を持って行ってたので笑

ゆるゆるしながら1時間くらい勉強。

あまり進まなかったけど

息子が上機嫌だったのでヨシ

中学生になったら

こんなこと、なかなかできないだろうから

いまのうち。

息子とカフェで過ごすのホント好き

わたし自身はきょうだいが多かったから

子どものころ

母親と2人だけで出かけることがなくて。

でも、高校の創立記念日で

わたしだけ学校が休みの日に

母と街に出かけて服を買い、

帰りにクレープを食べたことを

何十年も前のことなのに

すごくよく覚えています。

たまにはいいねーと言ってたけど

結局そのあとは2人で出かけることもなく

わたしは大学で実家を離れて

就職して結婚して、、、と過ごしているうちに

母が亡くなってしまったので

母親と2人の思い出といえば

あのときのクレープだけです。

息子とは

いつの、どのときのことなのか

わからなくなるくらい

めちゃくちゃたくさん出かけようと

思っています

ちなみに、

クレープの日は平日だったからか

私服警官に補導されかけました笑。

しかも

どこの小学校かな？と聞かれました。

高校生だったんですが

田舎者が街に出るとそんなことになるのか

年齢不詳すぎたのか、だいぶ傷つきました。

だから余計に思い出に残っています

起きてる時間をぜんぶ、勉強にあててみた

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土曜も日曜も

オプション講座を取っているので

週末が忙しすぎます

通常の宿題だけでもいっぱいいっぱいなのに

さらに土日どっちも宿題が出る、、、

『週末ぜんぶ塾、これ本当にベスト？』

親が見ていてあきらかに消化不良

本人は続けたいと言うけど

土曜か日曜日どちらか１つに集中した方が

効果的だと思うんだけど、どう？

と何度か聞いて

やっぱりやめたくない

という返事だったので

じゃあどうやったら続けられる？

ということで話し合いをしました。

睡眠時間を削るのはナシです。

6時30分起床、9時30分就寝は守ったうえで

息子が自分で設定した案はこれです↓

①土日にゲームをしない

これまでは2時間ずつ4時間やってたけど

基本的にやらない、らしいです。

②平日に友だちの家に遊びに行かない

必ず1日は遊びに行ってましたが

行かないことにする、らしいです。

③朝にYouTubeを見ない

起きてすぐ〜ゴハンまでの30分ほど

毎日見てましたが、朝学をやるらしい。

④学校の休み時間を使う

今まで塾の宿題を

学校に持って行ったことはなかったけど

公文のプリントをしてる子がいるみたい。

自分もやってみる、とのこと。

⑤塾の授業前の待ち時間を使う

バスが20分前に着くから

今までは雑談して過ごしてたけど

小さい宿題を何か終わらせる、とのこと。

要するに

これまで娯楽の時間だったところと、

余白の時間にぜんぶ勉強を入れました。

こんなの大丈夫かなと思ったけど

とりあえずやってみる、と言うので

息子に任せて1週間半たちました。

結果、ホントにやり切りました。すごい

すごいんだけど、

なんと

宿題ぜんぶは終わりませんでした

息子の解くスピードが遅いのもあるんだけど

一つひとつの問題が難しすぎる

算数を1問解くのに長いときで30分。

理科は、理系の夫も挑戦したけど

自分はこれ高校で習ったと言ってました。

６年生になって

ほんとに急激に難しさが増しました。

過去問に片足突っ込んでるからなのか。

いまの息子には

物理的に無理な量だということが

よくわかったので、

スタートして早々だけど

どちらかのオプション講座を

外すことになりそうです。

それでも

これで消化不良が解決とは思えませんが

とりあえずしばらく様子見です。

生活は、半分もとに戻りました。

ゲームもYouTubeも

適度にやることにしたようです。

志望校が決まらないまま走ってる。

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息子の志望校について考えています。

もともと行きたい学校があって

中学受験することを決めたわけじゃなく、

学校より難しいことをやってみたい

という息子の学習意欲を満たすために

塾に通い始めたら、

息子ががんばるから応援したくなって、

賢くなるのが嬉しいから

だんだん親の方が欲が出て、

いつの間にやら

ガチ受験の波に乗っていました

いま住んでるところには

受験して入るような中学校が

数校しかありません。

このままいけば

おそらく県外に進学することになりそう。

県内の中学も受けるけど、

近畿圏で受けるだろういくつかの学校が

ひとつでも受かれば

そっちに行くことになると思います。

知らない土地の

知らない学校を受けることになるので

こんな学校があるよ、という情報は

親や塾の先生が息子に伝えることになる。

だから結局、志望校は

まわりの大人が選んだどれかになります。

当然、塾の先生は偏差値を見て

このあたりの中学校かな、みたいな提案だし

わたしも夫も地方の出身だから

都会の学校はよくわからず

地図とにらめっこで

通いやすいかどうか？くらいしか

判断基準がありません

そんな感じで決めていいのか。

地元の中学なら

通学の様子も目にするし

ローカルニュースで見たりとか

○○くんのお兄ちゃんが行ってるとか

肌感覚みたいなのがあるから

息子に合う合わないが分かるんだけど。

調べられる範囲の情報だけだと

どの学校も良く見えて困る

それに、どこ受けるか決まらないから

とりあえず

塾のオプション講座も目一杯やってるし

あきらかにキツキツだし

ちょっと定まらない感じで

ときどき

何めざしてやってるんだっけ、ってなる

みんなどうやって学校決めてるのかな。