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03Jan
- シナジーのメタファーを外国語教育に応用する９
  6　まとめ　人間の思考や言動を理解するには、喩え（メタファー）だけでは適切とはいえない。さらに作家の人間の条件として危機管理者を想定し、データベースの相互依存関係を理解する必要がある。リスク回避については、災害の避難、救急医療、株式の暴落、緊急着陸、生活全般（例、家庭崩壊）などが考えられる。これらを研究の題材としてシステムをつくることができれば、シナジーのメタファーを介してミクロとマクロの文学分析がバランスよく調節できるようになる。【参考文献】花村嘉英　計算文学入門－Thomas Mannのイロニーはファジィ推論といえるのか？新風舎　2005花村嘉英　从认知语言学的角度浅析鲁迅作品－魯迅をシナジーで読む　華東理工大学出版社　2015花村嘉英　日本語教育のためのプログラム－中国語話者向けの教授法から森鴎外のデータベースまで　南京東南大学出版社　2017花村嘉英　シナジーのメタファーの作り方　中国日語教学研究会上海分会論文集（2017）華東理工大学出版社　241-249ジグムント・バウマン、チィム・メイ社会学の考え方（奥井智之訳）ちくま学芸文庫　2016　花村嘉英（2018）「シナジーのメタファーを外国語教育に応用する」より
- シナジーのメタファーを外国語教育に応用する８
  5　効果　ナディン・ゴーディマの”The Late Bourgeois World” のデータベースからシナジーのメタファーを外国語教育に応用することを考える。●紙片の小説を使用して、一文または一場面に関して言語と情報の認知によりLに執筆脳の考察をすることは難しい。しかし、データベースを作成すれば、ラインでそれを処理することができる。●ラインの数字を整える際、原文を何度も読み返すことにより、小説の重読となる。●電子版の小説をエクセルに作成することが外国語を書くイメージにつながり、単語や熟語の検索そして英日対照表も作りやすくなる。●外国語と母国語の対照表の作成は、翻訳のトレーニングにもつながる。●作業単位が増えると、自ずと比較の言語文学へと展開し、副専攻の調節もできるようになる。●比較の言語文学のデータを作るとき、電子データがあれば、個々のデータをかけ合わせることにより、人の目には見えないものが見えてくる可能性がある。●データベースの相互依存関係から、人間の思考や言動を理解するには、喩えでは不適切なところもあり、人間の条件として、例えば、危機管理者としての作家を考察する。トーマス・マンであれば、２０世紀の前半にドイツの発展が止まることを危惧して小説や論文を書き、魯迅であれば、作家として馬虎（詐欺をも含む人間的ないい加減さ）という精神的な病から中国人民を救済するために小説を書いている。●森鴎外であれば、明治天皇や乃木大将が亡くなってから後世に普遍性を残すために歴史小説を書いた。また、ナディン・ゴーディマであれば、崩壊状態にあった反アパルトヘイト運動に白人がどのように関与できるのかを自問し、世の中の流れと逆流している自国の現状に危機感を抱き、何かの形で革命に関わりたいという意欲を持っていた。●Ｌのデータベースは、セカンドのカラムを設けることができ、ミクロレベルの分析にも対応できる。川端康成の場合、主人公は実体となりそもそも存在し、主人公を理想の型に入れて加工しながら育てる世界に個物がある。こうした創造の一例を「雪国」に見る顔の表情という非言語情報からなるシステムと考え、川端が求める実体と個物の説明をデータベースのセカンドのカラムにより実験する。●ミクロの分析は、例えば、言語の認知で見ると、単語や熟語、情報の認知で見ると、感覚情報や記憶で応用例がある。花村嘉英（2018）「シナジーのメタファーを外国語教育に応用する」より
- シナジーのメタファーを外国語教育に応用する７
  【日頃からの準備】① カラム構成から見て、記憶については勉強するとよい。短期記憶、作業記憶、長期記憶など、基本的な内容を抑えておく。② Ｌのイメージで信号の流れが止まらないように、所属の系列や界隈を除いた非専門の系列のブラックボックスを消すために、翻訳の作業単位を作る。作業単位は、外国語と系列の専門知識を組にする。ビジネス翻訳、産業翻訳、機械翻訳、特許翻訳そして文芸翻訳などできるだけ偏ることなく実績を作ることが大切である。③ 翻訳の作業単位を作りながら、人文と社会、文系と理系といった共生をイメージする。例えば、人文と情報、心理とメディカル、文化と栄養、法律と技術、社会と福祉、社会とシステム、ソフトウェアとハードウェアといった自分で処理できる文理の組み合わせが増えていけば、文献学の拡大版としてテキスト共生という評価項目を立てることができる。④ 定番の読みの中には、作者が伝えようとする情報（執筆時の脳の活動）が必ず含まれている。【現状の評価】（2018年6月現在）① これまで考案しているシナジーのメタファーは、「トーマス・マンとファジィ」、「魯迅とカオス」、「森鴎外と感情」、「ナディン・ゴーディマと意欲」である。② 「ナディン・ゴーディマと意欲」については、”The Late Bourgeois World”（ブルジョワ世界の終わりに）」を題材にし、前頭葉の活動に焦点を置いている。男女の前頭葉の働きを区別するために、井上靖の「わが母の記」と比較した分析もある。③ 「井上靖と連合野のバランス」は、「我が母の記」を題材にして、前頭葉、側頭葉、後頭葉、前頭葉の個々の働きだけでなく、連合した機能に焦点を当てている。さらに、教養小説、歴史小説、社会小説といったジャンル違いの微妙な読みに関する執筆脳の考察を考えている。④ 「川端康成と認知発達」は、「雪国」執筆時の康成の脳の活動を考察している。購読脳の出力「無と創造」と執筆脳のゴール「人工感情と認知発達」を調節するために、存在の論理から「無と創造」と関連するバルカン文を置き、文理のバランスが取れるようにした。さらにセカンドのカラムとして「五感と顔の表情」を設け、脳の活動を調節する方法について考察した。花村嘉英（2018）「シナジーのメタファーを外国語教育に応用する」より
- シナジーのメタファーを外国語教育に応用する６
  4　シナジーのメタファーのトレーニング（Version 1）【分析法】　シナジーのメタファーは、作家の執筆脳を研究すための分析方法である。まず、読者の購読脳が言語の認知を通して考察され、その出力が入力となって情報の認知を通ると作家の執筆脳が見えてくる。そもそも人文科学にはないＬのフォーマットを考えるための前提として、非専門の系列のブラックボックスを消す必要がある。　このＬの分析のために必要となるものは、次の4つである。但し、3と4はどちらか一つでも客観性を上げることができる。① Ｌのストーリーを作成する。② リレーショナル・データベースを作成する、その際、セカンド的に何か他のカラムを考えてみる。例えば、言語と非言語のセカンドとして、顔の表情を考える。③ データベースの統計処理を試みる。例えば、バラツキや推定など。④ Ｌのストーリーを論理計算（カリキュレーション）で考える。【トレーニングの手順】① 「森鴎外のデータベース化とその分析」を一読する。② データベースのカラムの意味を確認してから、「山椒大夫」、「佐橋甚五郎」、「安井夫人」、「魚玄機」のエクセルのフォーマットに自分で数字を入力し、データを作成する。③ 作成したデータベースのバラツキを調べて、既存の研究と照合する。一つは、文学研究と、また一つは、理系の研究と照合してみる。つまり、データベースは、文理双方と調節するための中間的な研究ツールである。④ 照合ができれば、データベースは、一定のレベルで作成できている。花村嘉英（2018）「シナジーのメタファーを外国語教育に応用する」
- シナジーのメタファーを外国語教育に応用する５
  　但し、Lのフォーマットを作る際に、非専門のブラックボックスを消す必要がある。これが難しい。そもそもやってもやらなくてもいいのであれば、積極的に取り組む人は少ないであろうし、やってみようと思ったところで、どうすればよいのか思案に暮れる。　そこで、主の専門の人文系及び界隈の文化を縦にし、非専門の系列を学部修了位のレベルで横に滑るLのフォーマットを作ろうと思った。私の場合、文献学が基本のため、翻訳でLのフォーマットの土台を調節した。翻訳の作業単位は、外国語の知識と系列の専門知識が組になってできている。ドイツ語と文学、中国語と法律、英語と情報、ドイツ語とバイオ、英語とメディカルといった作業単位を中心にし、翻訳の実績を日々重ねている。　また、実務のみならず、実績を整えるために、資格が取れるとよい。サラリーマンも資格を重ねてレポートを作成しなければ、昇進できない時代である。外国語はともかくとして、非専門の系列も客観的に評価されるためである。例えば、検定2級が取れれば、検定準1級位の勉強はしているといえるし、検定3級でも検定準2級の勉強はしているといえるであろう。このように実務や資格、問題解決のためのレポート作成は、誰にとっても人物評価をする際の材料となり、発言権を得るためになくてはならない実績であろう。私の社会人としての主な資格は、以下の通りである。1　日本成人病予防協会（ＪＡＰＡ）健康管理士一般指導員　2015年3月認定2　健康管理能力検定1級取得　2015年3月3　予防医学・代替医療振興協会（Ｐ＆Ａ）予防医学指導士　2015年12月認定4　エイブス・メディカル翻訳英和上級修了2016年3月（同コース初級修了2015年9月）5　予防医学・代替医療振興協会代替医療カウンセラー　2016年4月認定6　認知症予防改善医療団（ＤＭＣ）認知症ケアカウンセラー　2016年12月認定7　日本成人病予防協会　健康管理士一般指導員ゴールド　2017年4月認定8　バベル・ユニバーシティ中日契約書翻訳コース修了2017年10月9　JTEX 製薬・医薬品の基礎講座修了 2019年10月10　JTEX 知的財産権入門講座修了 2019年12月11　日本能力開発推進協会　マインドフルネススペシャリスト検定試験合格 2020年10月12　特許庁　「シナジーのメタファ―」の商標登録許可　2021年3月13　日本成人病予防協会　健康管理士統括指導員　2023年10月認定花村嘉英（2018）「シナジーのメタファーを外国語教育に応用する」より
- シナジーのメタファーを外国語教育に応用する４
  3　副専攻で資格を取る　学歴を土台にして職歴を作る、こうしたキャリアの形成は、社会人にとって当たりまえのことである。サラリーマンの育成にも実務を踏まえて、資格を取るというルールがある。私の場合、主の専門は、人文、特に、ドイツ語学文学、言語学で、社会、情報、バイオ、メディカルは、副専攻である。　二十代から三十代にかけて、立教大学大学院文学研究科ドイツ文学専攻博士前期及び後期課程で主の専門の基礎を作り、続けてドイツ・チュービンゲン大学大学院新文献学部博士課程でドイツ語学、言語学（意味論）を専攻しながら、トーマス・マンのイロニーとファジィ理論の整合性について研究を進めた。その後、技術翻訳の仕事をしながらシナジー学会で研究発表をし、「計算文学入門－Thomas Mannのイロニーはファジィ推論といえるのか？」という著作を四十代前半に出版した。　計算文学という用語は、誤解されやすい。情報科学の専門家が数理や技術の知識を用いて小説を分析すると理解されがちだからである。人文科学で行う計算文学は、Tの逆さの認知科学の定規を縦横に言語の認知と情報の認知からなるLのフォーマットに置き換えて、小説のリレーショナル・データベースを作成する。データベースの分析は、統計処理と論理計算のどちらか一つを条件にする。そして、作家の執筆脳の組（例えば、トーマス・マンとファジィ、魯迅とカオス、森鴎外と感情、ナディン・ゴーディマと意欲）を作ることができれば、シナジーのメタファーに到達するため、人文科学からの計算文学も成立する。（花村2005、2015、2017）　花村嘉英（2018）「シナジーのメタファーを外国語教育に応用する」より
- シナジーのメタファーを外国語教育に応用する３
  　しかし、最初のうちは、一つの小説について全てを揃えることが難しいため、4つのうちとりあえず3つ（①、②、③または①、②、④）を条件にして、作家の執筆脳の研究をまとめるとよい。以下に、シナジーのメタファーのメリットをまとめておく。【メリット】1　作家の執筆脳を分析して組み合わせを作る際、定番の読みを再考する機会が得られる。2　定番の読みは、外国語の場合、読めているかどうか客観的に確認することができるため、意味がある。3　データベースの作成は、作品の重読と見なせるため、外国語の習得にも応用できる。理解できる言葉であれば、何語でもよい。4　データベースの作成が文献学だけでは見えないものを提供するため、客観性も上がり、研究者個人の発見に繋がる。5　また、形態解析ソフトなど新たにインストールすることなく、マイクロソフトのＷｏｒｄやＥｘｃｅｌで手軽に取り組むことができる。6　論理計算を習得すると、言語文学に関する認知科学の知識が増える。7　作家違いでデータベース間のリンクが張れると、ネットワークによる相互依存関係も期待できる。8　バランスを取るために二個二個のルールが適用されれば、社会学の視点からマクロの研究に関するアイデアを育てることができる。9　人間の世界を理解するには、喩えだけでは物足りず、作家を一種の危機管理者と見なして、相互依存に基づいた人間の条件を理解することができる。10　作家の執筆脳は、世界中であまり研究対象になっていないため、研究に取り組めば、難易度の高い研究実績として評価が得られる。11　ブログやホームページを公開する際、複数の言語を使用しながら、世界レベルの研究実績として紹介できる。　例えば、重読についてみよう。シナジーのメタファーを外国語の習得に応用する際、エクセルファイルのカラムＡに原文を順次入力していく。入力が終わったら、各行の原文を読みながら購読脳と執筆脳のカラムに数字を入れていく。これが受容の読みとは異なるＬの読みを提供するため、シナジーのメタファーは、重読の一つに数えることができる。　基本的に学歴を土台にして、実務や研究を積めばよいのであれば、文理セパレートで人文や文化の資料をめくっていればよい。副専攻を増やしながら横の調節を心がけ、テキスト共生によるシナジーの調節などする必要がない。しかし、地球規模とフォーマットのシフトからなるマクロのレベルに届けば、研究は、自ずと発見発明につながる。花村嘉英（2018）「シナジーのメタファーを外国語教育に応用する」より
- シナジーのメタファーを外国語教育に応用する２
  2　シナジーのメタファーのメリット　作家の執筆脳を探るシナジーメタファーの研究は、①Ｌのストーリーや②データベースの作成、さらに③論理計算や④統計によるデータ処理が必要になる。例えば、「トーマス・マンとファジィ」でいうと、エクセルのカラムＡに原文を入力していき、文理共生のリレーショナル・データベースを作成していく。その際、カラムの前半は文法や意味、後半はメディカル情報の読解と人工知能からなるカラムを置いていく。そして、カラムごとの要素について数字を入力していく。こうしてできたＬのストーリーとデータベースからトーマス・マンのイロニーとファジィ理論の整合性の良さが論理計算や統計により説明できれば、シナジーのメタファーの研究成果として実績になっていく。　「魯迅とカオス」もデータベースを作成しながら、Ｌの実験を試みる。「阿Ｑ正伝」の場合、解析イメージは、「記憶と馬虎」という組み合わせになり、これを「記憶とカオス」という生成イメージに近づけるため、一つの場面を作業単位にしてＬ字の解析と生成を繰り返していく。銃殺される前に街中を引き回される阿Ｑが刑場へ向かう途中で車から喝采している人々を見て、ある瞬間に4年前山麓で出会った飢えた狼のことを思い出す。ここで喝采している人々は、「馬々虎々」という無秩序状態にあり、予測不可能な振舞い（非線形性）を示す。そして、刑場へ向けて荷車を引く仕事人と阿Ｑの視神経がとらえる入力情報は、引き回しの開始の時点ではほぼ同じである。ところが、しばらくすると阿Ｑは飢えた狼のことを思い出す。つまり、両者の出力は、その時点で全くかけ離れたものになる（非決定論）。　こうしたカオスの特徴は記憶とも結びつく。近づきも離れもせずに阿Ｑを罪人として追いかけてくる狼の目。例えば、これがエピソード記憶であり、阿Ｑ並びに彼の周りにいる人々に託された「馬々虎々」という無意識の思想を連続した物体の存在認識に見るカオスの世界とする理由である。　「森鴎外と感情」についても同じようにデータベースを作成していく。やはりエクセルのカラムＡに原文を入力していき、文理共生のリレーショナル・データベースを作成する。その際、カラムの前半は文法や意味、後半はメディカル情報の読解と人工知能からなるカラムにする。但し、作家ごとに知的財産が異なるため、人工知能のカラムは変える必要がある。カラムが整ったら数字を入力していく。　「山椒大夫」の購読脳を瞬時の思い（誘発＋創発）と継続の思い（尊敬の念）からなる感情という組にすると、主人公が子供のため瞬時の思いの中で誘発が強いことがわかる。それが共生の読みの入力となり、何れかの感情と行動が組となって出力される。花村嘉英（2018）「シナジーのメタファーを外国語教育に応用する」より
- シナジーのメタファーを外国語教育に応用する１
  1　シナジーのメタファー　文学分析では、通常、読者による購読脳が問題になる。一方、シナジーのメタファーは、作家の執筆脳を研究するためのマクロの分析方法である。基本のパターンは、縦が購読脳で横が執筆脳となるＬのイメージを作り、各場面をＬに読みながらデータベースを作成して、全体を組の集合体にし、双方の脳の活動をマージするために、中間にロジックを立てて脳内の信号のパスを探していく。　執筆脳の定義は、作者が自身で書いているという事実及び作者がメインで伝えようと思っていることに対する定番の読みとする。こう考えると、私の著作3冊、トーマス・マン、魯迅、鴎外、ナディン・ゴーディマを先行研究にすることができる。また、編者は、文字データに関する校正を担当するため、原稿の調査についても小説の最終原稿の段階を前提にする。　これまでに考案しているシナジーのメタファーは、「トーマス・マンとファジィ」、「魯迅とカオス」、「森鴎外と感情」そして「ナディン・ゴーディマと意欲」である。それぞれの作家が執筆している時の脳の活動として文体を取り上げ、とりわけ、問題解決の場面を分析の対象にしている。　シナジーのメタファーは、世界中の小説が対象になるため、どの言語で書かれていても研究の選択肢になる。自分の専門の対照言語以外のことばでも比較を意識して、東西南北になるように調節するとよい。花村嘉英（2018）「シナジーのメタファーを外国語教育に応用する」より
28Dec
- 谌容の『人到中年』で執筆脳を考える９
  4　まとめ　　　谌容の執筆時の脳の活動を調べるために、まず受容と共生からなるＬのストーリーを文献により組み立てた。次に、「人到中年」のＬのストーリーをデータベース化し、最後に文献で止めたところを実験で確認した。そのため、テキスト共生によるシナジーのメタファーについては、一応の研究成果が得られている。　　この種の実験をおよそ100人の作家で試みている。その際、日本人と外国人6対4、男女比4対1、ノーベル賞作家30人を目安に対照言語が独日であることから非英語の比較を意識してできるだけ日本語以外で英語が突出しないように心掛けている。参考文献片野善夫　ほすぴ189号　ヘルスケア出版　2022花村嘉英　計算文学入門－Thomas Mannのイロニーはファジィ推論といえるのか？　新風舎　2005花村嘉英　从认知语言学的角度浅析鲁迅作品－魯迅をシナジーで読む　華東理工大学出版社　2015花村嘉英　日语教育计划书－面向中国人的日语教学法与森鸥外小说的数据库应用　　　　　　日本語教育のためのプログラム－中国語話者向けの教授法から森鴎外のデー　　　　　タベースまで　南京東南大学出版社　2017花村嘉英　从认知语言学的角度浅析纳丁・戈迪默－ナディン・ゴーディマと意欲　　　　　　華東理工大学出版社　2018花村嘉英　シナジーのメタファーの作り方－トーマス・マン、魯迅、森鴎外、ナディン・ゴーディマ、井上靖　　　　　　中国日語教学研究会上海分会論文集　2018　花村嘉英　川端康成の「雪国」に見る執筆脳について-「無と創造」から「目的達成型の認知発達」へ　　　　　　中国日語教学研究会上海分会論文集　2019花村嘉英　社会学の観点からマクロの文学を考察する－危機管理者としての作家について　　　　　　中国日語教学研究会上海分会論文集　2020花村嘉英　三浦綾子の「道ありき」でうつ病から病跡学へのアプローチを考える　　　　　　中国日語教学研究会上海分会論文集2021谌容　谌容集　海峡文艺出版社　1986　谌容　北京の女医－人、中年に至れば（田村年紀訳）第三文明社　1984Wikipedia　谌容　看護師の用語辞典花村嘉英（2022）「谌容の『人到中年』で執筆脳を考える」より
- 谌容の『人到中年』で執筆脳を考える８
  表3　情報の認知　同上　　　情報の認知1 情報の認知2 情報の認知3Ａ　表2と同じ。 3 　　　　　2 　　　　　1Ｂ　表2と同じ。 3 　　　　　2 　　　　　1Ｃ　表2と同じ。 3 　　　　　2 　　　　　1Ｄ　表2と同じ。 2 　　　　　2 　　　　　1Ｅ　表2と同じ。 3 　　　　　1 　　　　　2Ａ：情報の認知1は③その他の条件、情報の認知2は②新情報、情報の認知3は①計画から問題解決へである。　　Ｂ：情報の認知1は③その他の条件、情報の認知2は②新情報、情報の認知3は①計画から問題解決へである。　Ｃ：情報の認知1は③その他の条件、情報の認知2は②新情報、情報の認知3は①計画から問題解決へである。　Ｄ：情報の認知1は②グループ化、情報の認知2は②新情報、情報の認知3は①計画から問題解決へである。　Ｅ：情報の認知1は③その他の条件、情報の認知2は①旧情報、情報の認知3は②問題未解決から推論へである。　　　　　　結果　　　　　日常眼科医として患者の治療にあたる妻が心臓病で入院し治療を受けている。夫の傅家杰は、苦学を共にした彼女との10年間の思い出が交錯するも詩で回復を祈るため、購読脳の「現実と矛盾」から執筆脳の「紆余曲折と光明」という組を引き出すことができる。　　　　花村嘉英（2022）「谌容の『人到中年』で執筆脳を考える」より
- 谌容の『人到中年』で執筆脳を考える７
  【連想分析2】情報の認知1（感覚情報）　　感覚器官からの情報に注目することから、対象の捉え方が問題になる。このプロセルのカラムの特徴は、①ベースとプロファイル、②グループ化、③その他の条件である。　情報の認知2（記憶と学習）　　このプロセスは、経験を通した学習になる。このプロセルのカラムの特徴は、①旧情報、②新情報である。情報の認知3（計画、問題解決、推論）　　このプロセルのカラムの特徴は、①計画から問題解決へ、②問題未解決から推論へである。花村嘉英（2022）「谌容の『人到中年』で執筆脳を考える」より
- 谌容の『人到中年』で執筆脳を考える６
  分析例1　10年前と同様に詩で妻の回復を祈る。　　2　この小論では、「人到中年」の購読脳を「現実と矛盾」と考えているため、意味3の思考の流れ、実現に注目する。　　　3　意味1①視覚②聴覚③味覚④嗅覚⑤触覚、意味2①喜②怒③哀④楽、意味3放浪①あり②なし、意味4振舞い①直示②隠喩③記事なし、人工知能①実現②相互排斥。　　　テキスト共生の公式　　　　　　ステップ1：意味1、2、3、4を合わせて解析の組「現実と矛盾」を作る。ステップ2：10年間でこんなに苦しむ妻を見たことがない。しかし、苦悩の中にも回復を詩で念じる夫の姿は「紆余曲折と光明」という組になり、解析の組と相互に作用する。Ａ：①視覚＋③哀＋①あり＋①直示という解析の組を、①紆余曲折と②光明という組と合わせる。　　Ｂ：①視覚＋③哀＋①あり＋①直示という解析の組を、①紆余曲折と②光明という組と合わせる。　Ｃ：①視覚＋③哀＋①あり＋②隠喩という解析の組を、①紆余曲折と②光明という組と合わせる。　Ｄ：①視覚＋④楽＋①あり＋①直示という解析の組を、①紆余曲折と②光明という組と合わせる。　Ｅ：①視覚＋①喜＋①あり＋①隠喩という解析の組を、①紆余曲折と②光明という組と合わせる。　　　結果　表2については、テキスト共生の公式が適用される。花村嘉英（2022）「谌容の『人到中年』で執筆脳を考える」より
- 谌容の『人到中年』で執筆脳を考える５
  【連想分析1】　表2　受容と共生のイメージ合わせ妻が回復するように祈る場面Ａ　这绝望的喊声象一把尖刀刺进傅家杰的胸膛。他睁着眼，紧盯着从他面前缓缓推过的这张床，紧盯着那无情的白被单下隆起的遗体。突然，他象触了电似的，猛然朝陆文婷的病房跑去。意味1　1、意味2　3、意味3　1、意味4　1、人工知能　1Ｂ　他一口气泡到她的床前，一头扑在她真边，笔者眼，喘这气，嘴里只喃喃地重复三个字；“你活着！你活着！你活着！”他那粗重的喘息声，惊醒了半睡中的陆文婷大夫。他睁开眼来，超他望了，又好象并没有看见他。意味1　1、意味2　3、意味3　1、意味4　1、人工知能　1Ｃ　这呆滞的目光，使傅家杰浑身发抖，他失声喊道“文婷！…”陆文婷的眼观又停留在傅家杰脸上，仍然是那种令漠的眼光。这眼光令人胆寒心碎，使人感到她的灵魂已经飞离身躯，正在太空中遨游。意味1　1、意味2　3、意味3　1、意味4　2、人工知能　1Ｄ　傅家杰不知该说些什么，做些什么，才能换回她对生的热望。这是他的妻子，是他在世上最亲的亲人。从那年冬天和她漫游北海，给她念诗，到如今，多少个日日夜夜过去了，她一直是最亲的人。他不能没有她。他要留住她！　意味1　1、意味2　4、意味3　1、意味4　2、人工知能　1Ｅ　诗！念诗吧！还象当年那样念诗吧！十多年前，是动人的诗句打开了她的心房。今天，再用同样的诗句唤起她最美好的回忆，唤起她对生的欲望和勇气吧！　意味1　1、意味2　1、意味3　1、意味4　1、人工知能　2花村嘉英（2022）「谌容の『人到中年』で執筆脳を考える」より
- 谌容の『人到中年』で執筆脳を考える４
  【データベースの作成】　表1　「人到中年」のデータベースのカラム項目名内容　　　　　説明文法1 態　　　　能動、受動、使役。　文法2 時制、相　　現在、過去、未来、進行形、完了形。文法3 様相　　可能、推量、義務、必然。意味1 五感　　視覚、聴覚、味覚、嗅覚、触覚。意味2 喜怒哀楽　　情動との接点。瞬時の思い。意味3 思考の流れ実現ありなし意味4 振舞い　　ジェスチャー、身振り。直示と隠喩を考える。医学情報メンタルヘルス受容と共生の接点。購読脳「現実と矛盾」を共生にスライドさせるため、メディカル情報をここに置く。情報の認知1 感覚情報の捉え方感覚器官からの情報に注目するため、対象の捉え方が問題になる。また、記憶に基づく感情は、扁桃体と関係しているため、条件反射で無意識に素振りに出てしまう。情報の認知2 記憶と学習外部からの情報を既存の知識構造に組み込む。この新しい知識はスキーマと呼ばれ、既存の情報と共通する特徴を持っている。その際、未知の情報については、学習につながるためカテゴリー化する。記憶の型として、短期、作業記憶、長期を考える。情報の認知3 計画、問題解決、推論受け取った情報は、計画を立てるときにも役に立つ。目的に応じて問題を分析し、解決策を探っていく。獲得した情報が完全でない場合、推論が必要になる。人工知能　紆余曲折と光明エキスパートシステム紆余曲折とは、事情が込み入っていろいろ変化があること、光明とは、明るく輝く光のこと。　花村嘉英（2022）「谌容の『人到中年』で執筆脳を考える」より
- 谌容の『人到中年』で執筆脳を考える３
  3　データベースの作成・分析　データベースの作成方法について説明する。エクセルのデータについては、列の前半（文法1から意味5）が構文や意味の解析データ、後半（医学情報から人工知能）が理系に寄せる生成のデータである。一応、Ｌ（受容と共生）を反映している。データベースの数字は、登場人物を動かしながら考えている。　こうしたデータベースを作る場合、共生のカラムの設定が難しい。受容は、それぞれの言語ごとに構文と意味を解析し、何かの組を作ればよい。しかし、共生は、作家の知的財産に基づいた脳の活動が問題になるため、作家ごとにカラムが変わる。　花村嘉英（2022）「谌容の『人到中年』で執筆脳を考える」より
- 谌容の『人到中年』で執筆脳を考える２
  2　谌容の「人到中年」でLのストーリーを考える　　　谌容（1936－）は、中国湖北省の武漢市出身で1954年に北京外国語大学に進みロシア語を学んだ。文化大革命（1966－1976）のときは、北京の近郊通県で4年間下放生活を送った。人民の中で人民とともに苦難を味わなければ、人民のためによい小説は書けないということであろうか。　女医の陆文婷は、眼科医であり治療歴も豊富である。仕事には熱心で日々夜遅くまで自宅で勉強する。亀裂などの金属疲労が専門の夫傅家杰との間に子供が二人いて母として躊躇困窮し、どこかしら受け身でもある。夫もやはり研究熱心である。　文学作品は、社会における影響を重視する。陆文婷は、特殊な境遇にあるも良き医師、良き妻良き母であろうとする。英雄ではない。しかし忍耐と粘りのイメージから同情を喚起し、社会一般の知識人たちの現状を見つめ直す。人生に直面し、社会の矛盾を直視することは、作家が小説を作るにあたり必然の方法である。それが社会や生活の本質に当たるからである。中年は腕の見せ時で万事が多忙である。　焦成思次官は、白内障の症状があり手術を要する。白内障は、眼の水晶体が灰白色に変じて濁る病気で、老人性のものが多い。先天性、糖尿病性、外傷性、赤外線による職業病性もある。原爆被害者の場合は、原爆白内障といわれる。焦次官に続いて幼子王小嫚や劉老人も角膜移植の手術を受ける。陆文婷の手術の腕は確かである。　白内障の原因は、主に加齢であるが、糖化もその一つである。身体の糖化により生成される終末糖化産物（AGEs）が眼の水晶体に溜まると白内障に罹ってしまう。終末糖化産物は、タンパク質に余分な糖質が結びつき加熱されてタンパク質が変性劣化して生まれる。（片野2022）糖化が促進すると活性酸素が増加し身体の酸化が進む。活性酸素はまた糖化も促進するため、負のスパイラルに陥る。　　陆文婷に異変が訪れる。10年連れ添った傅家杰も覚えがないほど彼女の身体の具合が悪い。通りすがりのトラックで病院の救急室へ運ばれる。静脈注射が打たれ救急措置が始まる。アダムスストーク症状が現れ、心臓打撃機が開けられた。何かの原因で心拍が不規則になり脳への血液量が激減し、眩暈や痙攣、失神などの脳虚血症状を起こす病態である。　果たして症状は好転した。しかし、病気が家族に与えた不運は、誠に冷淡で冷酷である。傅家杰は、二晩も眠っていない。耐えられないほど心が痛んだ。そして、陆文婷が望む子供の世話を引き受ける。陆文婷を死なせてはならない。彼女の回復を詩で祈る。「人到中年」の購読脳は「現実と矛盾」、執筆脳は「紆余曲折と光明」、シナジーのメタファーは、「谌容と本質」である。花村嘉英（2022）「谌容の『人到中年』で執筆脳を考える」より
- 谌容の『人到中年』で執筆脳を考える１
  1　はじめに　文学分析は、通常、読者による購読脳が問題になる。一方、シナジーのメタファーは、作家の執筆脳を研究するためのマクロに通じる分析方法である。基本のパターンは、まず縦が購読脳で横が執筆脳になるＬのイメージを作り、次に、各場面をＬに読みながらデータベースを作成し、全体を組の集合体にする。そして最後に、双方の脳の活動をマージするために、脳内の信号のパスを探す、若しくは、脳のエリアの機能を探す。これがミクロとマクロの中間にあるメゾのデータとなり、狭義の意味でシナジーのメタファーが作られる。この段階では、副専攻を増やすことが重要である。　　執筆脳は、作者が自身で書いているという事実及び作者がメインで伝えようと思っていることに対する定番の読み及びそれに対する共生の読みと定義する。そのため、この小論では、トーマス・マン（1875－1955）、魯迅（1881－1936）、森鴎外（1862－1922）の執筆脳に関する私の著作を先行研究にする。また、これらの著作の中では、それぞれの作家の執筆脳として文体を取り上げ、とりわけ問題解決の場面を分析の対象にしている。さらに、マクロの分析について地球規模とフォーマットのシフトを意識してナディン・ゴーディマ（1923－2014）を加えると、“The Late Bourgeois World”執筆時の脳の活動が意欲と組になることを先行研究に入れておく。　筆者の持ち場が言語学のため、購読脳の分析の際に、何かしらの言語分析を試みている。例えば、トーマス・マンには構文分析があり、魯迅にはことばの比較がある。そのため、全集の分析に拘る文学の研究者とは、分析のストーリーに違いがある。言語の研究者であれば、全集の中から一つだけシナジーのメタファーのために作品を選び、その理由を述べればよい。なおＬのストーリーについては、人文と理系が交差するため、機械翻訳などで文体の違いを調節するトレーニングが推奨される。花村嘉英（2022）「谌容の『人到中年』で執筆脳を考える」より
- シナジーのメタファーのメリット
  　作家の執筆脳を探るシナジーのメタファーの研究は、①Ｌのストーリーや②データベースの作成、さらに③論理計算や④統計処理が必要になる。しかし、最初のうちは、ある作品について全てを揃えることが難しいため、4つのうちとりあえず3つ（①、②、③または①、②、④）を条件にして、作家の執筆脳の研究をまとめるとよい。以下に、シナジーのメタファーのメリットをまとめておく。【メリット】・作家の執筆脳を分析して組み合わせを作る際、定番の読みを再考する機会が得られる。・定番の読みは、外国語の場合、客観的に読めているかどうかを確認するのに便利である。・データベースの作成は、作品の重読と見なせるため、外国語の習得にも応用できる。理解できる言葉であれば、何語でもよい。・データベースの作成が文献学だけでは見えないものを提供するため、客観性も上がり、研究者個人の発見に繋がる。・その際、フロントのカラムだけではなく、セカンドのカラムも考えると分析が濃くなる。・また、形態解析ソフトなど新たにインストールすることなく、マイクロソフトのＷｏｒｄやＥｘｃｅｌで手軽に取り組むことができる。・論理計算を習得すると、言語文学に関する認知科学の知識が増える。・データ分析により平易な統計処理ができるようになる。・作家違いでデータベース間のリンクが張れると、ネットワークによる相互依存関係も期待できる。・バランスを取るために二個二個のルールが適用されれば、社会学の視点からマクロの研究に関するアイデアを育てることができる。・人間の世界を理解するには、喩えだけでは物足りず、作家を一種の危機管理者または観察者と見なして、相互依存に基づいた人間の条件を理解することができる。・作家の執筆脳は、世界中であまり研究対象になっていないため、研究に取り組めば、難易度の高い研究実績として評価が得られる。特に、自分自身の認知の柱を作成できるところがシナジーのメタファーの研究の面白いところである。・ブログやホームページを公開する際、複数の言語を使用しながら、世界レベルの研究実績として紹介できる。　　例えば、シナジーのメタファーを外国語の習得に応用する際、エクセルファイルのカラムＡに原文を順次入力していく。入力が終わったら、各行の原文を読みながら一行ずつ購読脳と執筆脳のカラムに数字を入れていく。これがリレーショナルとなり、単なる受容の読みとは異なるＬの読みを提供するため、シナジーのメタファーを重読の一つに数えることができる。　また、非言語情報のジェスチャーに、例えば、顔の部位の表情を加えると、脳の電気信号の流れをつかむための判断材料になり、セカンドのカラムも意義あるものとなる。　今後は、作家の数を増やすことが課題になる。その際、バランスを意識して、東西南北とかオリンピックをイメージする。また、一作家の異なる小説間のリンクのみならず、作家違いでもデータベース間でリンクが張れると、予期せぬものが見えてくるため、シナジーのメタファーは分析力が上がっていく。文学をマクロに研究するには、やはり地球規模とフォーマットのシフトが必要十分な条件となる。花村嘉英（2018）「シナジーのメタファーの作り方について」より
- シナジーのトレーニング２
  Ｃ　分析の組　さらに、テーマを分析するための組が必要である。例えば、ボトムアップとトップダウン、理論と実践、一般と特殊、言語情報と非言語情報、強と弱など。分析の組　ボトムアップとトップダウン　専門の詳細情報から概略的なものへ移行する方法。及び、全体を整える概略的な情報から詳細なものへ移行する方法。分析の組　理論と実践　すべての研究分野で取るべき分析方法。言語分析については、モンターギュの論理文法が理論で、翻訳のトレーニングが実践になる。分析の組　一般と特殊　小説を扱うときに、一般の読みと特殊な読みを想定する。前者は受容の読みであり、後者は共生の読みである。分析の組　言語情報と非言語情報　前者は言語により伝達される情報、後者は感情や思考や判断といった非言語情報である。分析の組　強と弱　組の構成要素は同じレベルでなくてもよい。両方とも強にすると、同じ組に固執するため、テーマを展開させにくくなる。　このようにして組のアンサンブルを調節しながら、トーマス・マンの「魔の山」や魯迅の「狂人日記」及び「阿Q正伝」についてＬのストーリーを作成した。花村嘉英「日本語教育のためのプログラム－中国語話者向けの教授法から森鴎外のデータベースまで」より

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