中学英語その1 導入

こんばんは、岡山のプロ家庭教師のハッピーです。

今回から中学校の英語について
書いていきます。

英語は導入部分が大切なのですが
あまり他の人が言っているのを
聞いた事がないので
書いておきます。

英語は中学から始まるから
全員スタートラインが同じだと
よく言われますが、
僕はそうは思いません。

一番の違いは
アルファベットに対する慣れです。

簡単に言ってしまえば
アール、ケー、ティー等の読みを言って
すぐにＲ，Ｋ，Ｔと書けるかどうか

そしてその逆も素早く出来るかどうかです。

ローマ字の読み書きが素早く出来るのかも重要です。
発音するときの助けになるのでローマ字は大切です。

例えばKはカ行の発音になるというのは
ローマ字を覚えていれば
すんなり理解できます。

つまり、アルファベットをひらがなと同じように
扱える段階に達しているのかに
個人差があるのでスタートラインは
違うという事です。

ただ、これは短期間で修正できるので
適切に早めに対処すれば大事になりません。

小学生のうちに自然にこのステップを
終わらせていると良いのですが、

この事に気づかず英語を始めて

しかも、勉強が苦手な子の場合には
すぐに英語が出来なくなってしまいます。

こういう子は
文法や単語をマスターするときに
出来る子に比べて
非常に時間がかかります。

英語が出来ない理由を自分で
認識できていないため
修正も出来ません。

僕の中学生の生徒の指導開始時に
英語が苦手な子供は
この段階でつまづいている場合が多いです。

英語を目で見て
脳で処理して
声に出す

この三つが瞬時に出来るように
ならないと英語は上達しません。

語学は慣れが必要なのです。

中一の最初は
この慣れを形成するために
時間的に余裕があるカリキュラムに
なっていますが

勉強が苦手な子は
単純練習を嫌うので
そこでさぼってしまい
しっかりマスターできないと同時に
マスターできていない事に気付いていません。

まずはここをクリアーしましょう。

次回に続きます。