例題:サイコロが3つあります。それらを振って出た目の数の積が4の倍数になるのは何通りありますか?
考察: 直接法と間接法(余事象を利用)のどちらが効率的かは悩ましい問題です。解答を見て終わるだけでは、思考力が養われない可能性がありますので、宿題とします。
補足: 中学受験の算数指導を行っている際に、中学や高校で学ぶ数学の一部を先取りしていると感じることが多いです。そのため、中学受験の算数指導において、高校受験や大学受験用の教材を使用することも有効だと考えています。
例題:サイコロが3つあります。それらを振って出た目の数の積が4の倍数になるのは何通りありますか?
考察: 直接法と間接法(余事象を利用)のどちらが効率的かは悩ましい問題です。解答を見て終わるだけでは、思考力が養われない可能性がありますので、宿題とします。
補足: 中学受験の算数指導を行っている際に、中学や高校で学ぶ数学の一部を先取りしていると感じることが多いです。そのため、中学受験の算数指導において、高校受験や大学受験用の教材を使用することも有効だと考えています。