昨年受けたCSPのペアトレ
頭では理解していたつもりでも
全く実践できておらず…
理解するのと『できる』のは
全く違うのだと痛感しています
その時学んだのは、
『子どもが適切な行動を取るためには、
良い見本と練習が必要』というもので、
イライラして当たり散らす事や
してほしい行動を練習させられない自分に
嫌気をさしていました
娘は『あまのじゃく』気質が強く、
「練習しよう」と言ってもやらないし、
ごっこ遊びの最中なんかは
「ママ、見ないで聞かないで」って言ってくる
だけども私は根本的な事に気づいてしまった
親である我々も、子どもとの関わり方の
練習が必要なのである
我々大人の声掛け次第では
練習に応じるし
「嫌！」って言わないんだな
出したおもちゃは片付けてほしい
食べ終わったら食器を下げてほしい
帰宅したら手洗いうがいをしてほしい
挨拶をしてほしい などなど
当たり前だと感じているものを
当たり前のようにしてほしい
（促すとだいたい「やーだよ
」とおちょくってきて、それがまたイライラするんだな
）
出かけた時は大きな声を出さないでほしいとか、
ママが誰かと話している時は声をかけずに待ってほしいとか
この練習を促しても
娘が応じる事はなかった
そして今日成功した事がある
それは、
ショッピングモールで乗りたいカードがなかった時のシミュレーション
【なかった時（A:行動の原因）のことを想定し、どう対策をするか】を2人で考えた
最初、娘は「怒る！」（B:行動）の一択…
『怒る』と外出は難しい（C:結果）と伝えると、
娘は「先にご飯を食べてまた探しに行く（一度待つ）」（B）が選べた
なので『ご飯を食べたらまた探し行こう（C）』と提案
それでもなかった時（A）どうするのか聞いてみると、やっぱり怒る（B）というが、もう一度待つこと（B）を提案したらスッと受け入れた
そしてもし『怒ってしまった』らどうするかも一緒に考えて、『車のカードがなかった時の代わり』も一緒に考えて、それでも落ち着かなかった時どうするのかも一緒に考えた
ざっと30分、
出かけるためのお膳立て
紙に書き出し、私も頭の整理
さて、今日のお出かけ
アクシデント対応が無事できるか
ある意味楽しみでもある