おはようございます、カパ子です
いいねやコメントありがとうございます
当ブログをご覧いただき
ありがとうございます✨
小学二年生の息子(ぴーくん)。
2021年12月(小1)に発達障害と
診断されました。
自閉症スペクトラム(ASD)。
発達性協調運動障害。
現在、作業そして言語の療育に
それぞれ月1回通っています。
心理士との面談も
月1回通っています。
今までのこと、これからのことを
記録するブログです。
【 家族の紹介 】
夫・・・会社員
妻(カパ子)・・・専業主婦
息子(ぴーくん)・・・小学1年生
フクロモモンガ(るーちゃん)
3人＋ペットの転勤族です
良かったらご覧下さい
私の実家のワンコたち🐶
ずーっと怖がって寄って行けなかったけど、ようやく触れるようになってきました。
それでも｢怖い～｣と避けてますけどねッ
前回はこちら↑↑↑
今朝はペットのフクロモモンガ(るーちゃん)が、4時頃に鳴いてたので目が覚めました
日課のぴーくんと蚊帳んぽ中のるーちゃん⬆⬆
もう…とにかく可愛いので許す
そんなこんなで、寝不足な私です。
昨日、学校から帰宅したぴーくん。
まずは手洗い＆うがいをしたら安定のランドセルをバーン。中身を全部出す、グチャグチャ
帰宅したら、宿題をする→おやつを食べる→遊ぶ の流れなんですが、バーンとしたランドセルの中身を見て、
｢あれ？宿題がない！漢字ノートがない！｣とあたふた
別の宿題ファイルが目に付いたので、
｢今日の宿題って漢字じゃなくて、こっち(ファイル)じゃないん？｣と聞くも、
｢違う！先生、絶対漢字って言うた！｣と。
宿題を終わらせないと次のルーティンに進めないぴーくん
｢先生がノート渡すの忘れたんや！｣とプンプン
一緒に学校まで宿題を取りに行きましたよ。
学校の靴箱で同じクラスのIくんに会いました。
ぴーくんのことだから間違ってるんじゃないかと、聞いてみます。
｢ねぇねぇ、今日の宿題って漢字ノート？｣
｢違うよ！今日は計ド(計算ドリル)で。｣
｢え？違うで！先生、漢字って言うたで。｣Iくんは同じクラスだけど、学年が違うから宿題も違うのかな？
｢それは4年生だけ計ドなんかな？2年生は漢字ノートとか？｣｢ううん。みんな一緒で。黒板に書いてたよ。｣｢計ドって何？ぴーくんそんなん知らんし。｣｢計ドって計算ドリルのことよ。なので、たぶん今日の宿題は算数のプリントなんじゃない？｣
｢違う！みんな間違えてる！｣とプンプン恐らくIくんの言ってることが合ってそうだなぁ～。
だって宿題が出た日しか持って帰らないファイルがあったしね
と心の中で思いました。
と心の中で思いました。｢ところでIくんは何してるん？｣｢えっとね、筆箱を忘れてたけど、それを友達が先生に届けてくれたけど、どこにあるかわからんかったー。｣どうしていいかわからず、靴箱前でウロウロしていたようです。
｢教室に先生おらんかったんなら職員室にいるはず。一緒に行こう！｣と誘いました。職員室前に着くと、｢失礼しますって言う？｣と私に確認するぴーくん。
｢うん。｣とだけ言って、少し離れた場所で見守ります。
一人の先生が出てきてくれましたが、Iくんとぴーくんが同時に話し出します
先生は訳がわからず混乱。。。
そうでしょうね
先生がチラッとこちらに視線を向けたので、簡潔に説明し、担任の先生を呼んでもらうことに。
何だか思っていたより長くなるので、続きはまた明日にします
傘、すぐ壊すんです
梅雨に入る前に予備も含めて購入します！