先週、家族みんなで宮城県の亘理町へ災害ボランティアへ行ってきました。
毎日のようにテレビで津波の爪痕を見る度にとてもショックをうけていました
が、実際に被災地に入ってみると更にショックが大きかったです。
沿岸部から数キロにわたり津波の影響で辺り一面、瓦礫の山・・・・・。
一体、どこから手をつけたら良いのか、わからない状態でした。
わたしたちは、沿岸部の（目の前が港）あるお家の瓦礫の片づけを2日かけて
お手伝いしました。
子供たちも少しですが、一緒に瓦礫の片づけをやりました。
なんとか、2日でそちらのお家は片付いたのですが、見渡す限りまだまだ
沢山のお家が瓦礫の山で埋もれていました。
たった2日のお手伝いでは、たいしたこともできなかったのですが、
わたしたち親子にとって、いろいろ考えさせられる2日間でした。
一日も、早く 亘理町が、そしてその他の沢山の被災地が復興できますよう
切に願うばかりです。
こんんばんは。
地震、凄かったですね。（まだ、余震がかなり ありますが・・・）
我が家は、震度6弱の揺れでした。
地震があった日は、ママ友に誘われてランチに出かけていたのですが、
その日は、早々にランチも引き上げて
「ケーキ買って、家でお茶しようよ」と言って
2時前には、自宅に戻ってきていました。
3時前になり、そろそろ子供たちも下校時間だと思っていたら
揺れだして・・・・。
いつものように、すぐに収まるかと思ったら どんどん揺れがひとくなって・・・・。
ママ友と二人（飼っているウサギをだっこして）でテーブルの下に避難。
凄い揺れで、怖くて 怖くて・・・。（家、壊れると思いました。）
別棟にいたパパも初めの揺れが収まったらやってきました。
自宅の方は、パパが耐震に気をつけていたので、ほとんど被害はありませんでした。
本棚の本が多少、落ちてるくらい。
別棟のログハウスの方は、中が凄いことになってるらしい。
でも、ほとんどが本なので物が壊れたりしてるわけでは、ないみたいです。
子供たちも近所のママがお迎えに行ってくれてて、無事に二人とも帰ってきました。
ほんと、みんな無事で安心しました。
今やっと、電気と水がもどってきて テレビをつけたら 凄いことになっていてビックリです。
本当に、被災された方に心よりお見舞い申し上げます。
みなさんが、どうぞご無事でありますようお祈りしております。
3月9日
兄
朝勉 予シリ第１１回 例題８，９，１０
（DVD テキスト解説を音読）
宿題 漢字プリント1枚 （表・裏）
国語教科書 音読
ママ塾 予シリ第11回 例題１，２，３，４，５，６，、８，９，１０
計算と一行問題 ①
（プリント7枚分）
弟
朝勉 チャレンジ ドリル（国語・算数 各１ページ）
宿題 算数プリント １枚
国語教科書 音読
今日もママ塾やりました。
疲れました・・・・。
割合の問題で時間をとられ、結局 今日は、1時間半近くかかりました。（途中10分休憩あり）
塾に通ってるお子さんなら（いやいや、自学学習のみのお子さんでも）きっとスラスラ例題なんかは
解いちゃっているのでしょうね？
塾で例題を理解して お家での宿題で定着させているのでしょうか。
週に3日も4日も塾に通って さらに宿題までこなしてるなんて、凄すぎます。
うちのお兄ちゃんには、宿題なんてとても とても無理です・・・。
例題をやるだけで、あっぷあっぷ状態です。
こんなんで、大丈夫なんだろうか
せめて、例題くらいは全部一人で解けるようになってくるとよいのですが・・・。
あっ、でも 今日のママ塾で何問か自分で図が書けるようになりました。
少しだけ、コツをつかんだようです。
明日の朝勉で もう一度 一人で解けるといいな 
ガンバレ、お兄ちゃん
３月７日
兄 朝勉 予シリ第１１回 例題１，２，３（DVD テキスト解説を音読）
宿題 計ド ２ページ
国語教科書 音読
弟 朝勉 チャレンジ ドリル（国語・算数 各２ページ）
宿題 算数プリント １枚
国語教科書 音読
先週の第９回に引き続き、今週も割合の単元やってます。
先週、かなり割合の問題で手こずって 結局 ３回目でも一人で問題解くことができませんでした。
図を一緒に書いてヒントを与えれば解るようです。
図が書ける → 式が立てられる → 計算する → 答えをだす
問題を読んで、図にすることが まず重要です。
わたしも算数がニガテなので、文章問題なんか見ただけでパニック 
だから、以前は 解説見てもさっぱり～ なんてこと、しょっちゅうでした。
そこで、５年のテキストからFAX通信をはじめました。
この通信の解説書とDVDがすごくわかりやすいんです。
算数ニガテのわたしでも、解き方のコツがつかめてニガテ意識が薄らいできました。
あ、でも お兄ちゃんは まだ そこまでいってません。
まだ、「この解説だと理解できる」 レベルです。
「理解できる」から「解ける」までには、至ってないということです。
で、「理解できる」から「解ける」に至るのに必要なのが
図 解
通信の解説は、図で解き方を説明しているのです。
だから、すっごく解りやすい。
図がかければ、式が立てられるので計算ができます。
後は、計算して答えを出せば 
・・・・・・なのですが、
お兄ちゃん、図が書けません。
わたしが、横でヒント出しながらだと 書けるらしい。
早く、一人で図解できるようになっておくれよ、お兄ちゃん
3月2日
兄
朝 勉・・・・・予シリ 第9回 例題７，８，９ （DVD・テキスト解説 音読）
宿 題・・・・・計ド 2ページ分
国語教科書 音読
ママ塾・・・・・予シリ 第9回 例題１，２，３，４，５，７，８，９
計算と一行問題集 ①
（プリント8枚分）
弟
朝 勉・・・・・チャレンジ 国語・算数（1回分）
宿 題・・・・・算数プリント 1枚
国語教科書 音読
お兄ちゃん、先週の消去算の代入のところで最初の頃、つまずきましたが
3回目にして、なんとかヒントなしでも解けるようになりました。
で、今週は 第9回で割合と容積の問題をやっています。
先週の消去算も難しかったですが、今週も難しい・・・・。
算数が（も？）苦手なママは、お兄ちゃんと一緒に大苦戦
解説見てなんとなく理解・・・・。 （でも、なんかモヤモヤ）
スッキリしないので もう一度解説見ながら解き直し
おっ なんか コツつかんだかも
類題を解いてみる
お～
なるほど～～
算数って 面白いいじゃん
ってなっているのは、ママだけです。
お兄ちゃんも早く、そう思えるようになってほしいな・・・・・。
明日の朝勉で少し理解してくれるといいな
