保育園がスタートして一週間が経った。先週は日に日に慣れていく感じがみられたもの、土日をはさんだ昨日は行く前から、「パパと保育園に行く～。パパと～～～、パパと～～～！！」と約１時間号泣した。ママではなく、パパ。ママは家事が忙しいという理由（言い訳！？）から、まともに遊んではくれないが、パパは時間のある限り一緒なって遊んでくれる。デンマーク旅行に行く前は、パパと１日中過ごす時間は週末に限られていたから、平日ずーっと一緒にいるママが１番だった。しかし、デンマークで１０日間ずーっとパパと過ごして、しかも時差ぼけで午前４時半に起床する息子にパパが朝食を与え、ずっと遊んであげていたため（ママは寝ていた…。）完全にパパっ子になってしまった。今では、パパ１番、ママ２番、でもねんねの時はママがいいという感じだ。
保育園の先生が、保育園のホームページ（カフェ）に子供たちの写真をまたアップしてくれた。（韓国年で）３歳と５歳クラスは一向に写真がアップされていないが、息子が属す４歳クラスの先生はまめに写真をアップしてくれている。息子が生まれた２００７年は韓国では約６００年に一度来るとかいう黄金の豚年（猪年）だったため、超ベビーブームであった。そのため、３歳児と５歳児は各１クラスずつだが、４歳児は特別に２クラスあり、２クラスは部屋を共有しているので、先生も２人いる。
ちなみに、うちの息子のクラスは『夢の星組』で、もうひとつのクラスは『花の星組』。私が幼稚園児だったころ、年中さんでは『ひなぎく組』、年長さんでは『さくら組』だった。時代の差を感じる気もするが、単なる国の違いなのか？今でも私が通った幼稚園では花の名前が組名なのだろうか？そんな疑問がふと頭をよぎった。
保育園を決めるにあたって、決め手となった最大の理由はのは二つある。ひとつは、家から近いこと。そして、もうひとつは、シュタイナー教育を行っていることだった。私は子供を出産するまでは、シュタイナー教育なるものの知識はもちろんのこと、聞いたことすらなかった。
説明が下手な私は、シュタイナー教育について上手く説明できないのでリンクを貼ることにする。興味のある方はぜひこちらを参照にしてください！
シュタイナー教育とは？
すごく平たく言えば、
子供の生活リズムを整える
早期教育はしない
テレビは見せない
自然のものをおもちゃにする（木、木の実、布、毛糸、紙など）
夢（想像）の世界で過ごせるような環境を整える
自然の中で思い切り体を動かせる（遊ばせる）
などである。
シュタイナー教育とはオーストリアの思想家が提唱した教育思想である。最初にシュタイナー学校が出来たのはドイツで、現在もドイツを中心に各国に広がっている。ちなみに、韓国ではドイツ語＋韓国式に『バルドルプ教育』と呼ぶ。
雑誌で初めてシュタイナー教育を知った時、私が理想としている教育はまさにこれだ！！と思った。体の基礎が出来上がる７歳までは生活リズムを整えてあげ、思いっきり遊ばせる。それも自然の中で。私の子育て理念は勉強ができる子に育てることではなく（もちろんデキることにこしたことはないが）、『心も体も健康な子に育てる』ことだ。だからと言って、１００％シュタイナー教育を実践する気もないし、実際実践できないが（テレビを見せちゃってるし）、できる限り近づこうとはしている。
そんなことを言いながら、反省すべき点は多々ある。子供って大人が思っている以上に賢い。子は親の背中を見て育つと昔から言われてきたが、本当にその通りだと思う。犬が悪いのは飼い主のせい、子が悪いのは親のせい。痛い言葉だ。反省の日々だが（教育に関しては旦那に頼ってばかり…）、子とともに成長していかねばなとつくづく思うのであった。
＜保育園 ２日目＞
＜お友達とお遊戯。たった１日で随分となれた様子だ。＞
＜ハイ、ポーズ！＞
＜お散歩の時間＞
＜お友達Ｄのお誕生日会！！チューしようとしてる息子。嫌がられてます…。＞
＜ロウソクの火を狙っている息子
デンマークのレストランでもテーブル上のロウソクの火を消しまわっていた息子…。＞
＜最後におどけた顔
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