先日、長男の個別懇談会行ってきました。
1学期末は希望者のみ。
4年生になってから不安定になった長男なので
迷わず懇談希望しました。
今の担任は2年生でも担任だったので
うちの子のこと、よく分かってくださっているし
4年生になってから不安定で
欠席や早退等が増えたこともあり
その度に電話もくださって
すごく密に連絡して気を配っていただいています。
本当ありがたい。
数日前、久しぶりに給食で
「ちょっとキモチワルイかも」となったそうで
（本人は私への報告なく）放課後先生がそのことで電話くださって知った。
一度キモチワルイってなると
しばらく引きずる傾向があるのは
先生もよく分かってくださってるので
「大丈夫だよー、ゆっくりね、無理しないでねー」って
声かけしてくださって、なんとかセーフ。
先生も
「あっ、やばいかなー、って私もドキドキしちゃいました。でも、大事に至らずよかったです」と。
いや本当それ。
大したことなくても「キモチワルイ、キモチワルイ」って自己暗示かけるから。本当に気持ち悪くなっちゃうこともあるから。
先生曰く
写真を見返してみると、宿泊学習の前と後で
長男の顔つきが明らかに変わったそう。
良いふうに変わっているのが、写真からもわかるんだとか。
私は全然気づいてなかったけど、、、
でもたしかに
宿泊のあと、一度も休みたいって言ってない。
最近おそらく夏バテで食欲は落ちていますが😅
その前までは
食欲もグンと増して
ご飯、おかわりしてモリモリ食べてた。
6月初旬、外食どころか外出すら嫌がってたのに
今は外食できるようになったし
外出も近場なら行けるようになった。
気分の上がり下がりも
前ほど激しくなくなってる。
たしかに、先生のおっしゃるとおり
宿泊学習を通して
何かが変わった、一皮剥けたのかもしれない
学習面はほぼ問題なし。
ただ、これは性格？性質？で
1年生からずーっと言ってるけど直らない＝
ケアレスミスが多い。
見直しをし忘れたり、したとしてもチェックが甘い。
テストで一問空欄で提出したりとか、
見直ししないから、書き間違いも多い。
字も殴り書きみたいな感じ。
質よりもスピードを求めてしまう。
1年生からずーっと言ってるけど
変わらない😓
丁寧さや正確さが課題ですね、と。
汚くて読めない、怪しい字は厳しくペケにしてください🙏とお願いしておきました。
あとは、1ヶ月前くらいから
・今日（明日）の予定は？
・今日のごはんは何？
と、予定を前もって聞くようになっていて。
先の予定を聞かないと不安というか、
予定がわかっていると安心するんだと思う。
逆に言うと、予定外・想定外のことが起こるのがますます苦手になってる。
予定がわかっていれば
落ち着ける、だから知りたがるんだと気づいてからは
私や主人もそれにちゃんと答えるようになりました。
（それまでは、献立聞かれるの、文句言われるのかと思ってちゃんと答えないこともあった。忙しいタイミングで聞かれてイラっとしたり。）
この、予定を尋ねるの
まさかの、先生に対してもやってるらしい
いや、先生も時間がある時はいいけど
みんなに指示出さないといけなかったりとか
忙しいタイミングでは
長男の問いにいちいち答えてたら
時間取られて進まないよなあ、、
これも課題だなぁ。
メンタルはこのところ安定してるけど
夏休み挟むと
休み明け、また不安定になりそうで
ちょっと心配🫤