どうも。
第4回で司会をさせていただきました副代表の水谷浩輔です。

これまで面接練習で身だしなみについて注意された方もいるかと思います。
注意されたけどどれが正しい身だしなみなのかわからないという方も多いと思いますので、
今回は面接にふさわしい身だしなみについてまとめました。


まず基本として「50代以上の方に見られる」ということを頭にいれてください!
「最近の流行りだから許されるだろう~。」なんてことはありません。
年配の方々、教育関係の方々から見て、教師にふさわしい服装を心がけましょう!


スーツ
無難にいくならやっぱり無地黒です。ストライプやネイビーでも全然大丈夫ですが、あまり派手なものや目立ちすぎるものは×。
私が経験した面接では、グレーの方やストライプの方もいましたが、「50代以上の方に見られる」ということを考えた場合、あまりよろしくはないと個人的に思います。


シャツ
ここも就活のセオリー的には白無地です。
ただ、教員採用試験の場合は特にシャツについては甘めなようです。
理由としては、採用試験の季節は夏なので、ほとんどの試験会場ではクールビズスタイル(知らない人は自分で調べてください。)
での面接を許可しています。
地方だと地元の高校や中学を会場にして、さらに実技試験を面接を同時に行う自治体もあるため、シャツに関しては「派手でないYシャツ」であれば全然大丈夫です。
ちなみに私は名古屋市を受験しましたが、全員上着を脱ぎネクタイをはずすよう指示された後、面接が行われました。

靴下
常識ですがくるぶしはダメです!白も避けましょう!
黒などのビジネスソックスで、すね毛が見えないように、清潔感を出しましょう。


革のビジネスシューズが基本です。色は黒が無難です。
茶色については履いている受験生を見かけはしましたが、あまりおすすめできません。
また、地方では上履きで面接を受ける自治体が多いと思われますが、スリッパは避けましょう。
体育館シューズやズック(ゴム底の靴)をおすすめします。

ネクタイ
無難なのは黒ベースのストライプ。
ただし、これもシャツと同様の理由でそれほど厳密にこれがダメというものはありません。
さわやかに見せる場合は青、薄紫あたりがいいですね。

カバン
A4サイズの書類が入るビジネスバッグ。床においたときに立つものだとよりグッド。
色は黒が基本です。灰色でもかまいませんが、ここは無難に黒をおすすめします。
また、体育実技の際はスポーツバッグでも可ですが、こちらもあまり派手ではないものにしましょう。

その他
時計は必ず持っていくこと!今から身につける習慣を持ちましょう!
また、男性の場合アクセサリーは一切着けないように!
「50代以上の方に見られる」ので、悪い印象しかあたえません。
ピアスなどもそろそろ外しておいたほうがいいかもしれません。


~おまけ(体育実技の際の服装)~
これについては、主観的にしか意見は言えませんが、ジャージについてと水着についてだけ教えます。

ジャージ
陸上部の方が着るようなランニング用のものがおすすめ。
ぴったりサイズのジャージですね。
フレアタイプ(いわゆるシャカシャカするタイプ)はあまり試験用のものとしてはおすすめできません。
ただし、やはり部活をやっている人は着なれたものの方が当然実技もしやすいと思うので最終的には各自で判断してみてください。私も着なれたもので試験に臨みました。

水着
サーファーパンツはダメ。絶対。競泳用のものを用意しましょう。
ブーメランである必要はないので、学校で履くようなパンツを用意すること。


今回、まとめた身だしなみを参考に第5回の面接練習に臨んでください!
次回は身だしなみもバッチリチェックするので、お互いしっかりとした格好で面接練習をしましょう!
身だしなみについての質問もどんどん受け付けるので、Q&Aタイム等でお待ちしております。
みなさんこんにちは!


第4回かち教、いかがだったでしょうか?


第4回のテーマは・・・


「自分を外から見てみよう!」

でした。


家に帰ってさっそく復習した方もたくさんいらっしゃると思いますが、ここで簡単に第4回の振り返りをさせていただきます。


①前回の復習より

<集団討論>

・集団討論のポイント・・・
 「全員で、スムーズに、前進すること」
 発言のバランスを考えたり、自分の役割を把握しましょう。
 また、発言できない人に声をかけるなどの気遣いも重要です。

 
・「言葉遣い」・・・
 場にふさわしくない人がまだまだたくさんいます。
 特に、話言葉になっている人、敬語がうまく使えていない人が気 になります。
 気をつけましょう。


<ワーク>

・自分の軸をもとう!・・・
 面接試験だけでなく、採用試験を乗り切るためには絶対に必要 なもの、それが「軸」です。
 なぜ教師になりたいのか、もっと様々な視点から考えましょう。
 本を読んだり、友達の教師観を聞くのもよいでしょう。


②逆面接
 
今回行った逆面接の目的は
「自分の面接中の姿を把握すること」
です。
 

面接官をしてみると、
「しぐさ」「姿勢」「表情」・・・
など、話す内容よりも気になる点がたくさんあったと思います。
「面接官をしている間は、その人の姿勢ばかりが気になった」
という感想を持った人も多いのではないでしょうか?

 
これは、その場で面接を受けている人だけの問題ではなく、かち教2012を受けている全員に今後気を付けてほしいことです。


外見やふるまいだけでなく、自分の中身も面接官に見てもらえるよう、まずは「しぐさ」「姿勢」「表情」など、今から意識して直すよう心がけましょう。
練習あるのみです!!


③ワーク「教師観を深めよう~こんな教師になりたい!~」

今回のワークの目的は
「様々な視点から教師という仕事について考えること」
です。

 
今回は例として、「なりたい教師像」を考えました。
 

誰に/何にとって、どんな教師になりたいのか、
じっくりと考えるよい機会になったのではないでしょうか。

 
また、「答えを短く区切る」→「さらに追質問する」という方法を実際に練習してみました。
実際の面接でもこのような聞き方をされます。
友達同士で練習することで、自分の考えを深めることもできるので今後もぜひ行ってみてください。


さらに、答える際に「具体的な体験談」があると印象的です。
ぜひ皆さんにも、もっと体験を語れるよう、自己分析をし、考えを深めてもらいたいと思います。


④本日のまとめ

逆面接とワークについて振り返りました。
 

⑤石井克智(いしいよしとも)さんによる講話

社会人であり、
本学のOBでもある石井さんから
「いま教師に求められていること」
というテーマで講話をして頂きました。

 
2月、3月中にやっておくこと・・・
とても重要です。今すぐ取りかかりましょう!

  
次回のかち教第5回は
 

3月2日(水)17時~20時@S203
です。


※第5回は、面接票の課題があります!


次回は集団討論・面接と、内容が盛りだくさんの予定です。
 

気付いていないかもしれませんが、
このかち教を通して、皆さんは確実に成長しているはずです!


勇気をもって、かち教の場に来てください!
スタッフ一同、受講生の皆さんをサポートしていきます!


それでは、次回もみなさんの参加をお待ちしております。


 かち教スタッフ

 A類理科 鈴木麗



 

 
 



1.名前
松浦奈穂(まつうらなお)

2.学科
B類家庭科

3.受験自治体・校種・教科
東京都・小中高・家庭

4.教員志望の理由
①互いに認め合い、協力し合う児童・生徒を育てたい
②児童・生徒の実態に合わせた授業がしたい
たくさんあるうちの2つを挙げてみました。
同じような内容であっても自分の言葉、説明が一番面接官に響くと思います。

5.学生時代に頑張ったこと
部活動(バドミントン部)と授業
どんなに些細なことでも続けてきたことや「頑張った!」と言えることを振り返っておくと、面接のときに自然と話すことができると思います。

6.スタッフ内での位置づけ
報告書担当

7.一言
☆★教採と就活を両立していました★☆

「教採と就活を両立させたいな(*^-^*)」、「就活に興味がある!」という人は気軽に話しかけて下さい。
部活、バイト、ボランティア…色々やっていたので、「時間がないけど、どうしたら良いの?」という人も来て下さい。何かアドバイスができると良いなと思っています。


余談になるかもしれませんが、小学校免許を取得したので、教育実習真っ最中です!
そのため、明日(今日)の第4回セミナーには参加できません(>_<)
もう第6回(最終)セミナーにしか参加できないので、聞いてみたいことがある人はメールを下さい。

やはり子どもたちはとてもかわいいです◎
教育実習で「先生になりたい!!」と強く思った人が多いのではないでしょうか?
これから本格化する勉強や面接対策に疲れてしまうこともあると思いますが、「先生になりたい!!」という気持ちを強く持って、子どもたちのことを思い出して乗り切ってもらいたいと思います(^v^)
かち教や万ゼミなどで作った仲間と一緒に最後まで頑張って下さい!
スタッフ一同、みなさんに素敵な先生になってもらいたいので、残り3回のかち教やスタッフを有効に活用して、悔いを残さず本番に臨んで下さい!

おまたせしました!

かち教2012 第4回のお知らせです!





内容について


①逆面接

今回の面接練習では、「逆面接」というものを行います。

面接練習をするだけでなく、他の受講生が練習している様子を面接官側の席に座って見てみましょう。

今まで面接練習に参加したことのある方はおそらく、自分のことに必死で他の受講生の様子を見る余裕がなかったと思います。ここでお互いが練習している様子を見ることで、たくさんの発見をしてほしいと思います。


②ワーク

テーマは「教師観を深めよう~こんな教師になりたい!~」です。

教師観を深めるために、さまざまな視点から考える演習をしてみましょう。

このテーマは本番に向けてずっと考えていく必要がある項目の一つだと思います。

ここでのワークをきっかけとして、自分なりに考えを深めていきましょう!




日時・場所


2月16日

15:00~18:10(開場14:30~)


本学 S103教室



注意事項

参加するためには事前予約が必要です。

予約をした場合は必ず参加して下さい。

どうしても事情があって欠席せざるを得ない場合は、できるだけ早めの連絡をお願いします。

また、携帯からは申込みフォームが設定されているメッセージボードを見ることができませんので、パソコンから見るようにして下さい。

今回は宿題が出ています。メッセージボードからダウンロードし、コピーをとって原本を当日提出して下さい。

また、今回はハサミを持ってきて下さい!

よろしくお願いします。



第4回も頑張りましょう!

スタッフ一同みなさんの参加をお待ちしております音譜





かち教2012スタッフ

A類数学科 見越温子



1.名前


木村 久美子(きむら くみこ)


2.学科


B類 音楽


3.受験自治体・校種・教科


埼玉県・高等学校・音楽


4.教員志望の理由


「様々な教育活動を通して、

 子どもたちの人間形成を支えたい!」


・学校は、授業はもちろん、学校行事や部活動、ボランティア・就労体験などたくさんの教育活動が大切にされていますよね。

そういう魅力的な『学校』という場で働き、子どもたちのために自分の力を発揮したいと思い志望しました!


「高校生の将来の目標発見に寄り添いたい!」


・高校生の約半数は将来の夢が決まっていないようです。

将来を前向きに見つめ、目標をもってチャレンジできる高校生を育てたいという思いからです。


5.学生時代頑張ったこと


「オペラ活動」


・自分の音楽に関する力や歌う技術を高めたいと考え、進んで取り組みました!

・言葉や音程を正しく歌えるだけではなく、表情や体の動作を工夫すること、何より歌の背景にある感情の流れを読み取ることが魅力的な表現につながることを学びました。

♪この活動で学んだことを引出しにして、音楽の指導や歌唱指導に取り組んでいきたいです♪


6.スタッフ内での位置づけ

第三回のアンケートを集計

(みなさんの感想を読みました!

率直な意見やスタッフへの感謝の気持ちがうれしかったです☆)


7.一言

『22』 と 『38』


みなさんは、この2つの数字を見て何を思いますか?


これは、私がこれまで生きてきた『22』年間と、


これから先生として働く『38』年間ということです。


これは私だけではなく、他のスタッフにも当てはまります。


もちろん、来年のみなさんにとっても。


自分がこれまで生きてきた以上に、先生として働いていくと思うと、


先生になるって、覚悟が要りますね!


38年間の中で、どれだけの子どもたちと出会えるか、


そして、子どもたちとの出会いから、どれだけ自分を成長させられるか、


それが私にとっての楽しみです☆


みなさんにとって、教員になることの魅力や楽しみは何ですか?


シンプルなことかもしれないけれど、その思いがきっと!


どんなつらい時も自分を支えてくれる、


強い味方になると思いますよ☆