ドキドキの面談。
教室につく前に、職員室前で主任の先生に会い、声をかけてもらう。
(去年も今年も担任ではないのだけど、よく名前が一致するなぁ、といつも思う。じゅんがいなくて私だけでも、じゅんくんのお母さんこんにちは！といつも声をかけていただいてたりします。)
じゅんくん、宿題はどう？
前期の勉強のペースが落ちないうちに終わるといいですね、と。
早くやっちゃってオッケーなのは間違いなさそう。
(毎日こつこつやるんじゃないのー？と疑ってた私
じゅん、ごめんね)
主任の先生と別れ、教室へ。
個人面談。
いつも付き添いありがとうございます、からはじまり。
生活科で、たくさんの先生方の前で発表をしたこと、
朝はまだ苦戦してるものの、
教室に入ってしまうといつものじゅんに戻り、
色々注意してみたり、
かなりはっきり発言すること、
なのに、融通がきかず、暑い日に１番上のぼたんまでしめ、暑そうにしてたり（笑）←大丈夫なのか？？
みんなと楽しそうに生活してるとのこと。
特に問題行動はなさそう。
お勉強も問題なく、
ただ、学習指導要領の改訂でかなり範囲が増えたので、
時計と長さ
は家でも勉強を続けて欲しい、と。
じゅん本人はとなりの低学年図書室で本を読んだり、
持ってきたスケッチブックに絵を描いてたよう。
２学期制になって、通信表が今の時期はまだもらえないので、なんか変なかんじ。
学校での様子が聞ける面談は、ドキドキだけど、楽しみでもあったりして。
面談を終え、一度家に戻り、
午後、パパの先輩の造形教室の展示会のお手伝いに行き、
夜は剣道の稽古。
朝はラジオ体操もあったので、
じゅんはかなりハードな１日に。
お疲れ様、じゅん
教室につく前に、職員室前で主任の先生に会い、声をかけてもらう。
(去年も今年も担任ではないのだけど、よく名前が一致するなぁ、といつも思う。じゅんがいなくて私だけでも、じゅんくんのお母さんこんにちは！といつも声をかけていただいてたりします。)
じゅんくん、宿題はどう？
前期の勉強のペースが落ちないうちに終わるといいですね、と。
早くやっちゃってオッケーなのは間違いなさそう。
(毎日こつこつやるんじゃないのー？と疑ってた私
じゅん、ごめんね)主任の先生と別れ、教室へ。
個人面談。
いつも付き添いありがとうございます、からはじまり。
生活科で、たくさんの先生方の前で発表をしたこと、
朝はまだ苦戦してるものの、
教室に入ってしまうといつものじゅんに戻り、
色々注意してみたり、
かなりはっきり発言すること、
なのに、融通がきかず、暑い日に１番上のぼたんまでしめ、暑そうにしてたり（笑）←大丈夫なのか？？
みんなと楽しそうに生活してるとのこと。
特に問題行動はなさそう。
お勉強も問題なく、
ただ、学習指導要領の改訂でかなり範囲が増えたので、
時計と長さ
は家でも勉強を続けて欲しい、と。
じゅん本人はとなりの低学年図書室で本を読んだり、
持ってきたスケッチブックに絵を描いてたよう。
２学期制になって、通信表が今の時期はまだもらえないので、なんか変なかんじ。
学校での様子が聞ける面談は、ドキドキだけど、楽しみでもあったりして。
面談を終え、一度家に戻り、
午後、パパの先輩の造形教室の展示会のお手伝いに行き、
夜は剣道の稽古。
朝はラジオ体操もあったので、
じゅんはかなりハードな１日に。
お疲れ様、じゅん