毎年夏休みには
お楽しみ会をします
わたしがフラワーアレンジメントを
習っていることもあって
子ども向けアレンジメントを。
アレンジメントしないっていう生徒ちゃんたちは
パンケーキ作りをしたり
トランプやゲームをしたりですが
今年はみ〜んなアレンジメントに参加。
今年のアレンジメントのお題は
ベストサマーリース
今日は小3、小6の二人。
おしゃべりしながら楽しく
出来上がった作品
↓
お仲間メンバーが
仕事の都合で一緒に行動できなかったので
おひとりさま活動
がんばるゾと
歌詞を書いたおっきな紙を
介護スタッフさんに持ってもらいの
協力を得ながら
なんとか3件
楽しんでやることができました
お土産に
しまうりをいただいたり
名産の大鹿最中をいただき
ありがとうございます
みんなで一緒に歌ったり
演奏できることが
幸せに感じます
電子ピアノを持参し
月3〜４回のペースで
飯田下伊那の介護施設を
訪問しています
童謡唱歌
昭和歌謡
みなさんだれもが知っている
懐かしのメロディーを
一緒に
歌います
どうぞお気軽に
お声かけください
「ドレミファソラシド〜ってね
他にも言い方があるんだよ」
こう切り出すと
大概の生徒は
えっ⁉︎
って顔をします
普通に馴染んでいるドレミで音階を覚えますが
バスティンの教本は
いきなりCDEFGABC読みです
併用教本では
途中から
ハ長調、へ長調、ト長調なんて出てきます
そう
ピアノ学習って
案外と覚えなきゃならないことが多いですよね
低学年のうちに！
楽譜の基本は低学年のうちに
市販の音符ドリルは記入スペースが足りないので
自作プリントで
びっしり60問
一つの音に対して3通りの言い方
小2のTくん、Mさんも
お見事
書けるようになってきてます
小学校2年生の男の子くん。
「んー？
指の力があるので
放っておくとガンガンと弾いてしまいます
ただ今、左手伴奏系の曲を練習中
弾けるようになってきたので
ついつい嬉しくて
またまたガンガン弾きたい気持ちはわかります
でもね
ちょっと待ってね
「これ、何かわかるかな〜？
ピンクが左手、ブルーが右手の何かを表してい
るよ」
「んー？
音の高さ？
速さ？
えーと？」
なかなか答えが見つからない様子。
なので
この色磁石の意味を持つ弾き方と
男の子くんの弾き方と
2通りの弾き方をして聴いてもらいました。
「あっ‼︎
音の大きさだ！」
「そうだねー♡
伴奏の左手さんはちょっと控えてね。
そうすると、右手さんのメロディーがはっきり
きれいに流れてくるよ。
自分の耳でよーく聴きながら、左手と右手のバ ランス取ろうね」
この色磁石を楽譜に添えて
目に見えるものでの意識付けで
ずいぶんと落ち着いた
まとまりのある感じに仕上がりました
右手と左手のバランス
大事ですね(^^)
その前に
弾いている音をよく聞く。
「よく聞く」
これ、大事です
5月から始めた施設訪問ボランティア♪
そしてこのサテンの横には
そんな大それた岩に似せたクッキーを
移動ピアノを車に積んで
歌仲間と一緒に介護施設をお邪魔しています。
今月1件目は
南信濃にある特養遠山荘さん。
飯田市の奥にある南信濃までは
車で40分ほど。
いつもは小さなグループホームさんを訪問している私たち。
今回は50人もいる特養ということで
車内ややビビり気味な空気が…
いざ始まってみれば
入所者さんたちのノリのいい元気な歌声に救われ
こちらもまたいつも通り
楽しく弾いて歌った40分間を過ごすことができました
終了後、スイカをいただき🍉
カラカラだった喉に
しみた〜
帰り道
途中で寄った上村の喫茶店。
遠山産そば粉で打ったお蕎麦が美味しかった
下栗芋のコロッケも美味しかった
2億年前からという、びっくりな岩がありました。
サテンで売っていたので
記念に購入。
その名も『ロックッキー』
エゴマと煎茶入り。
月に3〜4回のペースで
飯田下伊那の介護施設を
訪問しています
童謡唱歌
昭和歌謡
みなさんだれもが知っている
懐かしのメロディーを
一緒に
歌います
どうぞお気軽に
お声かけください
オトナ生徒さん7人で
雨降らなくてよかった〜ヽ(；▽；)
久しぶりのランチ会をしました。
継続14年10年のベテランさんたちに加わり
ここ数ヶ月〜2年くらいの間に入られた生徒さんも一緒に
ランチ会場は、Mさんご希望の
となり村の高いところにある
「そらくぼ」ってカフェ🏠
……とその前に
そらくぼさんのすぐ上にある
「てっぺん公園」てところを散策。
緩やかな遊歩道を
あの花はなに
あの実は食べれる？
などなどとおしゃべりしながら登ります。
登り切ったてっぺんの展望台からは
対岸の街並み、山々が一望
爽やかな風を受けながら
しばし下界を見渡し
いざそらくぼさんへ
おしゃべりしながら楽しいひととき。
みなさん、健康とボケ対策には
とても気を遣っていらっしゃる様子
お互いの対策法をおしゃべりし合い
そんな時、私は “近い未来の現実” と耳を傾け
ひたすら聞く側に
いつもは教える立場も
こういう時は人生のセンパイの方々に教えられる側。
前向きで意識の高いオトナ生徒さんたちに囲まれて
ありがたいと思う私です
グループレッスンの目的は
6年生と2年生のペア。
こちらは5年生のお友だち同士。
こちらは4年生と5年生ペア。
聴く側はこんな感じ。
連弾やアンサンブルができるということも。
この日はちょうど6人いたので
3組のペアができました。
その場でそれぞれのペアに楽譜を渡し
15分ほど練習時間を設け
(リビングのアップライトピアノ、
和室に置いた移動用ピアノ、
教室のグランドピアノ、
それぞれに分かれて練習ができる！)
そして発表
6年生と2年生のペア。
こんなに異年齢でもよく調和が取れていました。
6年生のリードと伴奏を抑える気持ちがバランスを取ったね
こちらは5年生のお友だち同士。
3拍子の曲だったので、初見の連弾にはちょっと難しそうでしたが、
どちらかが間違っちゃっても、助け合いながらできました
こちらは4年生と5年生ペア。
男女だし、学校は違うし…なので
弾く姿にもちょっと距離はありますが(笑
でも心の中では「楽しいな〜」って思っているであろう表情が出てて、
見てるこちらも楽しかった
簡単な曲で即席連弾。
ウチの教室では初めての試みでした。
続けてみよう。
ペアも色々に代えて。
年中さん、小1生…鍵盤初心者さんたちと一緒に
リトミック通信に載ってた
ぬり絵をしてみました
それまでにぎやかにしてた年中さんも
しばし集中…
(このあと5分も経たないうちに動いてましたが
)
)同じぬり絵でも
色々に
いろいろ
中1のMさん。
中学生になって3ヶ月。
部活動に宿題に
1日24時間フル活動の中学生活にも慣れてきたようだけど
やはりピアノ練習時間は減った感じ
もっと練習して！
なんて無理は言えないし
でも、ピアノは続けたいと思う気持ちは
大事にしてあげなくちゃ
「片手ずつ弾いてごらん」
とテンポも落としてゆっくりペースのレッスン。
自分は中学時代いつ練習してたっけ？
思い出そうとしても
1日のうちいつ？
なんて、なかなか思い出せない。
やっぱり部活動に勉強に(←自分で言うのもだけど、結構勉強家だったんだな)
)そして中学生ならではの楽しいことで
頭も体もフル回転してた時代だから
1日の生活なんてあんまり覚えてないんだなー
でも確かにピアノはよく弾いてたんだ
でもいつ⁇……
思い出せないけど、
きっと自分なりに生活配分して、ピアノ練習時間は確保してたに違いない。
現役高校生や先輩中学生の様子も参考に話しながら
Mさんも上手に時間をやり繰りできる術を
構築していけるといいな
それが大人になっていく一つでもあるわけだから。
がんばれ
なりたて中学生❗️
「これ！作ったの‼︎
はい、あげる
」
」「メッチャ甘いよ！
砂糖たくさん入れたから！
メッチャ甘い❗️」
「うわーありがとう
お菓子作りなんてするんだねー
きれいに出来たじゃん！
さすが女子力高いな〜」
「うん！
でもメッチャ甘いよー」
……メッチャ甘い
……メッッチャ甘いんだろうな…
砂糖……
よっぽどクタクタに疲れた時まで
しばらく保管しておきま〜す