文部科学省は19日、新設された大学や学部などの運営状況を確認した2015年度の調査結果を発表した。対象となった大学など450校のうち、270校に改善を要求。このうち10校は、大学レベルの授業をしていなかったり、教員数が基準を下回ったりしたとして早急な見直しを求める「是正意見」がついた。
続きは、こちら…
━━━━━━━━━━━━━━━━━━━
270校って言ったら偶然じゃないぞ。
大学じゃないんだよ…
昔の教育が人を育成しなかった。
暗記だけじゃね、指導はできないし
教育の意味も分かってない。
海外では…
『大学でも勉強をする教育』
日本では…
『大学に入るために勉強する教育』
点数化できないもの=ダメ
これが全ての原因だ。
英会話なんか一生できない!
暗記は分かってる!
そこばかりやるから、おかしくなる。
●高校までが教育をやってないので
大学で、能力が使えないんだ。
学校だけが悪いってワケじゃないと
思うんですがね…
海外に視察に行ってないから
教育本体は、いつまでも変わらない。
一番の問題は意味もない時間を
使って若者が他にやることをできない。
続きは、こちら…
━━━━━━━━━━━━━━━━━━━
270校って言ったら偶然じゃないぞ。
大学じゃないんだよ…
昔の教育が人を育成しなかった。
暗記だけじゃね、指導はできないし
教育の意味も分かってない。
海外では…
『大学でも勉強をする教育』
日本では…
『大学に入るために勉強する教育』
点数化できないもの=ダメ
これが全ての原因だ。
英会話なんか一生できない!
暗記は分かってる!
そこばかりやるから、おかしくなる。
●高校までが教育をやってないので
大学で、能力が使えないんだ。
学校だけが悪いってワケじゃないと
思うんですがね…
海外に視察に行ってないから
教育本体は、いつまでも変わらない。
一番の問題は意味もない時間を
使って若者が他にやることをできない。