文部科学省は17日、国公立の高校3年生を対象に、英語の「聞く」「話す」「読む」「書く」の4技能をテストした結果の概要を明らかにした。
政府は、高卒レベルの英語力の目標を実用英語技能検定(英検)の「準2級~2級程度以上」としているが、最も成績が良かった「読む」でも約73%が英検3級以下の中学レベルにとどまった。「書く」「話す」も約87%が中学レベルだった…
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調査したとか言ってるが
『確実に分かること』
あと50年しても英語教育は変わらない。
『英語教育』ではなく
『人の評価』にしか使われていない。
いつまでも点数評価をやめないし
教育システムの何が悪いのか…
それを改善しないから意味がない。
調査って何年英語やってるんだよ。
①英語を、ただできるようにすれば良い。
②はいA君100点、B君75点…
『A君はガンバってるね、B君勉強しろよ』
→そんなんだから、できないんだよ。
人を評価するものじゃないし
偏差値にするものでもない。
③自分で勉強するから学校で必要ない。
就職する時にTOEICや英検などを
履歴書に書くかもしれない。
必ず日本人は、こうなんだよ。
面接官『資格はあるんですか?』
『点数は何点ですか、何級ですか?』
バカなんじゃねーの。
話せるか、使えるかどうかなんだよ。
面接官『では、英語で質問します…』
普通は、そうだろ?
しかも英語とか重視して
採用したら英語を使う仕事をやらして
もらえるのかね。
英語力ランキングを上げたいだけで
テキトーにやるな。
『日本人の英語力』なんか考えてないと思う。
政府は、高卒レベルの英語力の目標を実用英語技能検定(英検)の「準2級~2級程度以上」としているが、最も成績が良かった「読む」でも約73%が英検3級以下の中学レベルにとどまった。「書く」「話す」も約87%が中学レベルだった…
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調査したとか言ってるが
『確実に分かること』
あと50年しても英語教育は変わらない。
『英語教育』ではなく
『人の評価』にしか使われていない。
いつまでも点数評価をやめないし
教育システムの何が悪いのか…
それを改善しないから意味がない。
調査って何年英語やってるんだよ。
①英語を、ただできるようにすれば良い。
②はいA君100点、B君75点…
『A君はガンバってるね、B君勉強しろよ』
→そんなんだから、できないんだよ。
人を評価するものじゃないし
偏差値にするものでもない。
③自分で勉強するから学校で必要ない。
就職する時にTOEICや英検などを
履歴書に書くかもしれない。
必ず日本人は、こうなんだよ。
面接官『資格はあるんですか?』
『点数は何点ですか、何級ですか?』
バカなんじゃねーの。
話せるか、使えるかどうかなんだよ。
面接官『では、英語で質問します…』
普通は、そうだろ?
しかも英語とか重視して
採用したら英語を使う仕事をやらして
もらえるのかね。
英語力ランキングを上げたいだけで
テキトーにやるな。
『日本人の英語力』なんか考えてないと思う。