少子化で厳しい 状況に直面する日本の教育産業。
そこで今、注目を集めているのが人口6億人の成長市場、ASEAN=東南アジア諸国連合です。
経済成長に伴い高まる教育熱を取り込もうと、日本の教育関連企業が東南アジアに進出する動きが加速しています。
━━━━━━━━━━━━━━━━━
受け入れられないと思うよ。
日本式の教育は『読み書きソロバン』の
パソコンがない時代に
うまくいったのであって
現在…参考書だけでやったほうが
全然効果的だし。
日本式教育という意味もないものは
やってはいけない。
【塾】と【学校】
小学生の時に『…式』のを
やっていたが、問題を数多くやる
やり方です。
これは、繰り返して覚えるというワザ。
●この教育で先生は能力を持たなくてもできた。
教科書ガイドで説明をして、
問題を黒板に写す。
『これでは猿でもできる』
話す技術、教える技術は
『塾、予備校の先生より劣る』
人と討論して能力を身に付けなかった。
教育が入試システムに縛られたために
点数で評価をすることを重要視した。
●点数評価って外国で見たことある?
絶対、これが日本の教育の問題なんだと思う。
Android携帯からの投稿
そこで今、注目を集めているのが人口6億人の成長市場、ASEAN=東南アジア諸国連合です。
経済成長に伴い高まる教育熱を取り込もうと、日本の教育関連企業が東南アジアに進出する動きが加速しています。
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受け入れられないと思うよ。
日本式の教育は『読み書きソロバン』の
パソコンがない時代に
うまくいったのであって
現在…参考書だけでやったほうが
全然効果的だし。
日本式教育という意味もないものは
やってはいけない。
【塾】と【学校】
小学生の時に『…式』のを
やっていたが、問題を数多くやる
やり方です。
これは、繰り返して覚えるというワザ。
●この教育で先生は能力を持たなくてもできた。
教科書ガイドで説明をして、
問題を黒板に写す。
『これでは猿でもできる』
話す技術、教える技術は
『塾、予備校の先生より劣る』
人と討論して能力を身に付けなかった。
教育が入試システムに縛られたために
点数で評価をすることを重要視した。
●点数評価って外国で見たことある?
絶対、これが日本の教育の問題なんだと思う。
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