学校教育で子ど もたちと考え
教えることは…
①高学歴＝高収入の時代は終わった
②どうやってお金を稼ぐか？
③日本人としてどうするか？
④単純労働でロボットを使わない仕事を
これからどうするのか？
⑤お金と関係ない学問、研究者を
どうやって増やすか？
⑥大学院生について
⑦女性の生活と働くことの問題
⑧日本人の生活について
⑨結婚、少子化について
⑩国防や産業スパイなどの知識
もう英語だけ、数学だけとか
やめようよ。
何度も言う…
就職、評価されなければ
天才でも…意味ないんですよ。
大学は企業の求める人材を
養成、育成するところじゃないけど
そろそろ、ピント合わせてください。
単体で改革やめろ。
●まだ…ある！
★道徳の教科化
先生が実生活していないのに
道徳など教えられるわけない…
自由時間を増やしてやって
先生にも他人に怒られるとか
批判されるとかの生活体験をさせろ。
●とにかく日本人の生活環境は
『しんでいる』。
Android携帯からの投稿
教えることは…
①高学歴＝高収入の時代は終わった
②どうやってお金を稼ぐか？
③日本人としてどうするか？
④単純労働でロボットを使わない仕事を
これからどうするのか？
⑤お金と関係ない学問、研究者を
どうやって増やすか？
⑥大学院生について
⑦女性の生活と働くことの問題
⑧日本人の生活について
⑨結婚、少子化について
⑩国防や産業スパイなどの知識
もう英語だけ、数学だけとか
やめようよ。
何度も言う…
就職、評価されなければ
天才でも…意味ないんですよ。
大学は企業の求める人材を
養成、育成するところじゃないけど
そろそろ、ピント合わせてください。
単体で改革やめろ。
●まだ…ある！
★道徳の教科化
先生が実生活していないのに
道徳など教えられるわけない…
自由時間を増やしてやって
先生にも他人に怒られるとか
批判されるとかの生活体験をさせろ。
●とにかく日本人の生活環境は
『しんでいる』。
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