考える力を伸ばすって
教育教材にありますが
数学や国語の問題をやったり
する時のは『考える』とは
違うと思います。
原発反対運動を見ていて
思ったんですが、
『原発は危険』→『原発反対』
って、いきなり今日明日
停止できるもんじゃないだろ?
そりゃ、危険じゃないもので
できればいい。
まず原発で働いてる人がいる…
停止したらどうすんの?
なぜ外国でも危険なのに
原発があるのか?
いろいろ全て調べてから
言わないとバカだと思われるぜ。
『これから原発ではなく
エネルギー生産できるように
~を研究しています』なら
わかるが、いきなりだもんな~!
いまの日本の教育の
『考える力』とは
一方的に自分を洗脳する力です。
なぜ、今回の原発問題で外国で
『危険だから、じゃあ明日停止』
ならないのか…ということを
日本人は考えなければならない。
教育教材にありますが
数学や国語の問題をやったり
する時のは『考える』とは
違うと思います。
原発反対運動を見ていて
思ったんですが、
『原発は危険』→『原発反対』
って、いきなり今日明日
停止できるもんじゃないだろ?
そりゃ、危険じゃないもので
できればいい。
まず原発で働いてる人がいる…
停止したらどうすんの?
なぜ外国でも危険なのに
原発があるのか?
いろいろ全て調べてから
言わないとバカだと思われるぜ。
『これから原発ではなく
エネルギー生産できるように
~を研究しています』なら
わかるが、いきなりだもんな~!
いまの日本の教育の
『考える力』とは
一方的に自分を洗脳する力です。
なぜ、今回の原発問題で外国で
『危険だから、じゃあ明日停止』
ならないのか…ということを
日本人は考えなければならない。