勉強で覚えるということを
重要に考えるのなら
日本史とか歴史は
映像で解説してある
授業でいいと思うんだが。
先生が、ここ試験に出るよって…
黒板に書くだろ？
→入試には全て出るよ。
私たち人間は、他のことも
しなければならない。
友人と遊んだり、恋人作ったり…。
遊ぶ時間を削って勉強する時間を
増やせばもっとできるようになる、
ってむちゃくちゃな発想だよ。
あと、何でも知ってるというのは
よくない。
（知ってると思い込んでいる）
オレの父は団塊の世代より
上の年齢だが、
団塊の世代のおじさんがいて
何でも知ってるって
家を建てるときに
建設会社の人に知識を
レクチャーしてた。
父は、その場にいて
イライラしていたらしい。
専門家の前でレクチャーって
ありえないだろ？と…
知らないことは知らなくてもいい。
そりゃ、物理や数学、理科は
生活するのにある程度は必要だ。
関係ないことを知っていると
あたかも自分は専門家になったつもり
になって、いまの政治家みたいに
素人なのに参加して失敗するみたいに
なる。
あっ関係ないこと書いてしまった。
とにかくよ。先輩たちは
時代の変化を感じとって
授業を新しくしてくれよ。
覚えてるってだけじゃ
意味がない時代です。
ただ黒板に書くだけの授業は
やめてほしいです。
重要に考えるのなら
日本史とか歴史は
映像で解説してある
授業でいいと思うんだが。
先生が、ここ試験に出るよって…
黒板に書くだろ？
→入試には全て出るよ。
私たち人間は、他のことも
しなければならない。
友人と遊んだり、恋人作ったり…。
遊ぶ時間を削って勉強する時間を
増やせばもっとできるようになる、
ってむちゃくちゃな発想だよ。
あと、何でも知ってるというのは
よくない。
（知ってると思い込んでいる）
オレの父は団塊の世代より
上の年齢だが、
団塊の世代のおじさんがいて
何でも知ってるって
家を建てるときに
建設会社の人に知識を
レクチャーしてた。
父は、その場にいて
イライラしていたらしい。
専門家の前でレクチャーって
ありえないだろ？と…
知らないことは知らなくてもいい。
そりゃ、物理や数学、理科は
生活するのにある程度は必要だ。
関係ないことを知っていると
あたかも自分は専門家になったつもり
になって、いまの政治家みたいに
素人なのに参加して失敗するみたいに
なる。
あっ関係ないこと書いてしまった。
とにかくよ。先輩たちは
時代の変化を感じとって
授業を新しくしてくれよ。
覚えてるってだけじゃ
意味がない時代です。
ただ黒板に書くだけの授業は
やめてほしいです。