6)導入された園の園長先生、先生方、園児たちの反応はいかがでしょうか?
・テキストが園児それぞれの手元にあることで、わくわくとして楽しそうで、いつもより話が聞けている。
・先生が「わかった人は手を挙げて」というと条件反射はのように園児たちは「はーい」と返事をするのを、
園児たちは、わかっているような錯覚をしていたことに気づいていただけました。
・テキストを園児それぞれの手元に置かせて、始めの絶対音感の「男の子の気をつけかな?女の子かな?」と聞くと
先ほどの返事だけでは本当はわかっていないことが歴然とし集団での指導でありながら園児の個別課題がわかりました。
また、先生の指導力も確認でき今後への課題が発見しやすい。
・これらのことで、先生が出来ない子に気づかないままに先へ進むのではなく、その子どもなりのスモールステップを設定してあげることが出来る。
・テキストを使用しての指導は、私が実際に10分指導をさせていただくと先生が「子どもが楽しんでるのがわかります。指導もよくわかりました。やってみます」と
とても、明るい生き生きとした表情で返事をしてくださったのがとても嬉しかったです。
ただ、私への課題としてテキストの直接指導は実際にさせていただくほか、動画などの作成も必要かと考えております。
現在のところは私の方へ直接、ご相談ください。
<問い合わせ先>
http://tanakajunko.dee.cc/ のお問い合わせより
電話 0797-86-8115
携帯(ソフトバンク) 080-4242-6352
田中準子音楽学院
・テキストが園児それぞれの手元にあることで、わくわくとして楽しそうで、いつもより話が聞けている。
・先生が「わかった人は手を挙げて」というと条件反射はのように園児たちは「はーい」と返事をするのを、
園児たちは、わかっているような錯覚をしていたことに気づいていただけました。
・テキストを園児それぞれの手元に置かせて、始めの絶対音感の「男の子の気をつけかな?女の子かな?」と聞くと
先ほどの返事だけでは本当はわかっていないことが歴然とし集団での指導でありながら園児の個別課題がわかりました。
また、先生の指導力も確認でき今後への課題が発見しやすい。
・これらのことで、先生が出来ない子に気づかないままに先へ進むのではなく、その子どもなりのスモールステップを設定してあげることが出来る。
・テキストを使用しての指導は、私が実際に10分指導をさせていただくと先生が「子どもが楽しんでるのがわかります。指導もよくわかりました。やってみます」と
とても、明るい生き生きとした表情で返事をしてくださったのがとても嬉しかったです。
ただ、私への課題としてテキストの直接指導は実際にさせていただくほか、動画などの作成も必要かと考えております。
現在のところは私の方へ直接、ご相談ください。
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