小学生の算数は難しい！

小学生の算数は難しい！

問１．
車と自転車が合計35台あります。
タイヤの数が合計で112個となります。
車と自転車の数はそれぞれ何台となりますか？

問２．
兄は６００円、弟は２００円持っています。
おじいさんから兄も弟も同じ金額の小遣いをもらいました。
その結果、兄と弟のお金の比は、４：３になりました。
おじいさんからそれぞれいくらの小遣いをもらったでしょうか？

・・・・・これは、連立方程式と、一次方程式で簡単ですね！！
ところが、小学生は方程式を学んでいません。

「つるかめ算」と「比」の応用問題として解法しなければいけないのです。

なんで、こんな、難しく考えなければいけないのだろう！
勉強したなー！（笑）

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　■　読書
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【No.29】
「子供を動かす法則」
　向山洋一著　　明治図書

・子供を動かす法則
　最後の行動まで示してから、子供を動かせ

・まず、ほめることだ。子供のいいところをさがしてやることだ。
　ところが、教師は、しばしばこれを逆にする。
　悪い子を叱るだけで、良い子をほめないのだ。

・人を動かす秘訣は、間違いなく、一つしかないのである。
　すなわち、みずから動きたくなる気持ちを起こさせること、これが秘訣だ。

・新出漢字の指導は、「指書き－なぞりがき－うつし書き」の３段階指導である。

・・・・・わかりやすく整理できていますネ。

【No.30】
「学級を組織する法則」
　向山洋一著　　明治図書

・学級作りの大切なこと。
　始業式から３日以内に学級のしくみを作る。
　１．何をするのか。
　２．いつするのか。

・子供は、「未来のために生きている」とともに、
　「現在の瞬間を生きている」のである。
　だから、「現在の瞬間を生きている」ことができる活動であって、
　同時にそれが「未来に生きる」ためのものであれば、理想的である。
　そのための第一の条件は「知的な授業」をすることである。

・・・・・未来に生きる！ための、知的な授業！ですね。

＊飯田橋：お堀にはボートが浮かぶ。夏の陽気です。

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