養護学級・・・その１

養護学級ってどんな所？と皆さん思っておられるのではないでしょうか。
私も子供の頃、クラスの人がある授業だけどこかへ行く人がいました。
まさしく、それなのですよね。

養護学級へ行って、何をしているのか。
長女が小学１年の時は、週２時間だけお世話になっていました。

この２時間、養護学級の子供たちが全員集合の時間で、前日の出来事を一人一人、皆の前でお話していくというものです。その後、手遊び歌や本読み等コミュニケーションの場をとっておられます。

１年の時は、この程度でだからどうなの？入ってよかったの？というと、母子通所に通っていたときとあまり変わりなく、途中で参加をやめようか。とも思ったくらいです。

ただ、養護学級に在籍している事で、普通学級の先生をベテランの先生にしてくださったり、教室がうるさくて話が聞けないといったとき（自閉症の人は、気が散りやすく、周りの雑音で解らなくなることが度々ある）先生が気を利かせて特別に再度声かけして下さるという配慮がありました。

そういう意味では、何の問題もなく１年生は無事過ぎていきました。

この段階では、学校や養護学級に馴染むというのが目的ですね。

また、算数が理解しにくかったようで、宿題が解らずイライラし、暴れることもしばしばでした。特に位が解りにくかったようです。

この点でも、普通学級の先生が暴れるのであれば宿題をしてこなくても良いとの配慮があったのですが、本人はどうしてもやっていかなければいけないとこだわりを持っていました。これは苦労しましたね。

２年からはもう１時間、養護学級の時間を増やしてもらい個人授業をしていただきました。こういうところが、養護学級の良いところです。その子に合わせていろいろやってくださるのは本当に有難い限りです。

続きは、また明日。