ぽかぽかの天気日和ですな。
こんなときにぴったりの曲は
・・・
四季ノ唄 /Minmi
¥200
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※モバイル非対応


こういうときには
minmiの曲がぴったり!
基本的に
夏の曲ばかりなんだけど、
たまーに、心癒される曲が良いんだよね!

特にこの「四季ノ唄」が良いんだよね。
ちょっと歌詞が古典調なの。
例えば
「君によりなな 日向かたよりに
君に見た花の薫り 形見に
結び行く道あらば また帰りみむ
流るる涙 止めそかねつる」

ちょっと
ここは間奏部分なんだけど
いつものminmiとギャップがあって
素敵すぎる♪



そして次に紹介したいのは、

Garden feat. DJ KAORI,Digg.../May J.
¥400
iTunes

※モバイル非対応


これはカバー曲です。
だけど、爽やかさ100%!
「さぁみんなここに愛の庭に終わりの無い愛の歌を」
「名も無い花に雲は語る」
「さぁみんなここで、感じたままでYEAH」

素敵やし、
今日の天気にぴったりの曲ですな。
( ´艸`)にやにや。
うやうや。
むやむや。
にやにや。

どうぞ、
YOUTUBEでリピートしてみてくださいな。








何度も
更新して
さーせん。(すみません)

先程
いつものお姉さん方に会ってきて
おしゃべりして
元気回復ドキドキ

てか
お姉さん方は
あたしより年齢が高いのに、
ばーり元気

←こんなことを言うとガチで怒られる、、、年齢はタブーだ!(特に20代後半)


親友のことを
相談すると
「車を運転しまくって見返したれ」
だそう。

さっそく
ママを送って
運転♪

一年たったのに
ママが無理矢理初心者マークを車に装着。(笑)

ムカついた
ことはあったけど

引きずったら
いけんよね!

それよりも
勉強がんばらなきゃキラキラキラキラ

今日からまた
休みが無くなるけど

来週は大好きな
M先生にも会えるし

今以上の
フルパワーで
やりきるよ!

先ほど
個別ゼミ終了しました。
教えてもらうと、すっごい納得できる。

さすが、
先生!

緊張したけど、
がんばって良かったわ!

言語学的な文章ばかりを
読んでいるので
頭の中が
「言語」だとか、「自己表現」だとか、
「内部」や「外部」だとか、
「発話」「感覚」「体験」というキーワード
だらけです。


そうそう。
「イカ娘」をご存知でしょうか。

うちの先生の趣味らしいです。


jcobsのブログ-SH3D0042.jpg

海を汚す人間を排除しようとしたんだけど、
結局はイカ娘が海で働いている、という
残念なストーリーらしい。

口癖は
「排除!排除!」

ちょっと
面白かった。
ハマるなー。








めっちゃ
嫌な夢をみた。

なんか
辛い。

昨日のことは
水に流せたけども

何かなぁダウン

今日は
休みの日だけど
朝から個別ゼミをお願いしたので、

勉強してきます
緊張する


今日は
親友とアルパークで遊びました。

jcobsのブログ-SH3D00410001.jpg

帰り道、
車内で

今まで
がっつり
怒ったこと
無かったんだけど

親友に
がっつり…
キレられました。


車の問題で。


ほんま、
複雑。


実は
悩んでたようで
「まぢ殺しちゃろうかと思った」
まで
言われた。


あたし
久しぶりに
ムカってした。

だって
・毎回誘うのは彼女
・嫌なら車でじゃなくて良いのに
・市内まで行くのにガソリン代約500円かかるから払ってほしい
・じゃあ、行かなきゃ良いじゃん。

なんか、
やっぱしお金しか考えてないんかな。


以前
山口行った時に
「免許持ってるんなら、運転代わって」
と言われて
私は「嫌だ(人の車だし、運転ペーパーだし)」
て断った時に
運転に疲れすぎて
そこで「こいつ殺しちゃる」とまで思ったんだそう。


あと
免許持ってるのに
運転せんやつ、いらんとまで言われた。

JCOB
カチーン。


多分
最近、恋愛も将来もいろいろと困惑してて、八つ当たりされたんだけどさ。


だから
言葉だけで「ゴメンね」とだけ言っておいた。

それは違うやろと

少し反論したけど
全くあたしの話に聞く耳を持たないので
反論するのをやめた。(諦めた)


あたしだって
車欲しい。
運転だってしたい。

でも
親の車だし
自由には使えない。

車を買おうにも
貯金やらは学費にすべて使ってきたから
あんまりない。
(大学の授業料は全部自分で払った)


それもあるし
交通手段はバスと電車だし
車は使わない。

やっぱし
自分本位だけで
考えて欲しくないし

なら車に
人を乗せるのをやめ
れば?


当分は

あたし
彼女の車に乗りたくないわ、
正直。

彼女から
「買い物に付き合って」と車に乗ってたら
こいつ、金払えや、と思われてるのか。

こんな考え
されるのなら
乗らない。


いらっとして
妹に愚痴った。

今日はうっかり寝坊の
うっかり携帯電話を忘れての
うっかり9時の電車に乗る、という

AHOさ加減を満喫
しました。

大学に着くと、
とりあえずの仕事。
コピー印刷振込。

つ、疲れた。

でも
お昼時間には、
Yちゃんと久々のランチタイムを満喫;
(°∀°)b

いつ見ても
可愛い(笑)

そして、
意外とめっちゃしゃべる。

お互いの研究会事情や
精神的な話、
恋愛(結婚トーク)をして
がっつり楽しくゴハン食べた♪

お昼からも
雑務に追われながら

事務で仲良しのIさんと
散歩がてらの振込に行って
「Jcobさんは変な男につかまらんようにね」
と、

よく分かんないけど
注意されました。

さっすが
Jcob。
((゚m゚;)

心配されるほど、
男運が無さそうに見えたようですな。
(放っといてください)

とりあえず、
今日はやることはやった。

しゃべるだけ、
しゃべり倒した。

今から勉強time。











元彼に会いたい・・・
という
願望を持っているにも関わらず
会う勇気がない

臆病者のJcobです。

昨日も、
中学校からの友人Yに
「また別れたかい」という

つっこみを頂きました。

melody /絢香
¥400
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※モバイル非対応


やけくそになって
絢香の「melody」ばっかり
聞いて、心を慰めてる。

「三日月」なんか聞いたら
心が立ち直れんもん。


元彼に
「ばか」とか「俺しかいないでしょ」とか「可愛い」とか、
「好きだよ」とか「一生負けないyo」とか「痩せろ」とか
「綺麗系になれ」とか直球のことばを言われたい!

あれ?
あたし、
ドMなのかしら。

ま、

とにかく、
馬鹿みたいにまだ
好きらしいよ、あたし。

しゃーない、
また元バイト先へ
飲みに行くかな。








うっそーお!
なくらいに仕事が入ったり、
公費で物品を購入するのに、
販売店を3往復したり。

あたし、
AHOです。(断定)

AHOっていう
結論が出たんだけど。

今日は
会計の仕事もしたーり。

事務のおばさんに
泣きついて「助けてください」と言ったり
いろんな人に迷惑をかけた日です。

疲れまんた。

そして、
これから勉強して帰ります。

がんばりやーす。









笑い話です。


昨日いきなり、

中学校時代の同窓会

の招待状が届きました。


↓以下が招待状に書かれていた文章。





お久しぶりです。

プチ同窓会を開こうと思います。

予定日 21日(日曜日)

場所 地元 未定

人数 20人以上


参加、不参加、ご連絡お願いします。

差出人の名前・・・

住所、連絡先・・・






やべぇ、国語の先生として、

注意したいことが山ほどある。


とりあえず、


・何の同窓会なのか(中学校単位か、クラス単位か)?


・開催日は何月なのか?


・人数は確定人数なのか?


・不参加の人もメールで「行かないよ」って言う必要があるのか?


・返信が必要ならば、その締切日とかはないのか?


・そもそもあなたは幹事なのか?(幹事だとは一切記入されていない)


・どうして(そんなに仲良くなかったのに今更)同窓会?


・誰が言い出したんだ?


・というか、字が汚いんですけど。




ちょっと笑えた招待状でした。

推敲してから送って欲しいし、

字を丁寧に書いて欲しかったじぇい。


ま、

行かないけど。


\(^_^)/


中学時代は

部活オンリーやったけん、

部活やっとった友達がいるなら、行くけど。


基本的には

人見知りーで、クラスとかあんまり仲良くなかったんですわ。



わたくし。



とりあえず、

笑いが止まらなかったので

出してみた。







ただいま、

現代文の説明的文章について勉強しています。


論理、というものは

文章と文章を結ぶものだ、ということを

理解しました。




「論理的思考力」

がないと、人を説得する文章を作ったり、

相手を納得させる話をすることって

できないんです。




あたしの文章力って

そういったものが

あるか、ないか、と問われたら

ないんですよね。




でも、

ただ感情的に「ムカツク」とか「スキ」

とかの動詞や形容詞を使うことじゃなくて、

その根拠や理由を筋道立てて説明することが

必要なんですよねー。


あたしできてないんですよねー。




ということで、

最近の勉強スタイルとしては、

説明的文章を要約して、

内容を把握したり、

作者(筆者)の意図をとらえようとしてます。




めっさ

疲れるんです。

でも、

がんばっていると、

だんだんと文章の大切な部分が見えてきた、

気がします。




文学体験と対話による国語科授業づくり―PISA型読解力にも対応できる (国語科授業改革双書)/難波 博孝
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↑うちの先生の著書。
ちょっと、難解な部分もあるんだけど、
図式とかは分かりやすい。

そういえば。

あたし、
大学の先生は本を出す仕事もしている、
ということが当たり前だと思っていたけど
そうでもないんだね。
論文発表とか、
雑誌に載せる原稿づくりだとか、
研究大会だとか、
学会発表とか、
会議だとか、
授業作りとか、
大学の学生の悩み相談とか、
卒論指導とか、
大学の雑務だとか、
小学校や中学校への訪問や
学校の先生の授業作りの相談を受けたりだとか。
仕事をするようになって、
大学の先生の大変な
仕事量を少しは
知ることができるようになった。
すげーな、

大学の先生。