「いじめ」の定義はかつて、
(1) 自分より弱い者に対して一方的に、
(2) 身体的・心理的な攻撃を継続的に加え、
(3) 相手が深刻な苦痛を感じているもの。なお、起こった場所は学校の内外を問わない。」
とする。
となっていたが十年ほど前から変更されている。
当該児童生徒が、一定の人間関係のある者から、心理的、物理的な攻撃を受けたことにより、精神的な苦痛を感じているもの。
細かな説明はもう少しついているが、主文はこういうことである。
児童生徒、という限定が付いている。
しかし、大人の関係でこれを言ってはいけないだろうか。
実は、PTAの内部では、
これは日常的に横行している現象なのである。
加害者には、いじめているという自覚がない。
こうした点も、まさに「いじめ」の特徴であろうか。
親がこうしたことをしていおり、
しかも気づきがないというありさまだと、
子どもの間で「いじめ」がなくなるはずがない。
教師の皆さんは、
こうしたことに気づいていないはずがない。
しかし、見て見ぬふりをしているのが実情であろう。
学校社会は、一般社会の縮図である。
教育世界の問題は、
子どもたちだけの問題ではない。
背後に、必ず大人社会の構造や現象がある。
ある意味で、
学校は箱庭のようなものでしかない。
大人がいじめをする以上、
そしてしていることにすら気づいていない以上、
学校でいじめがなくなることはありえないのである。
(1) 自分より弱い者に対して一方的に、
(2) 身体的・心理的な攻撃を継続的に加え、
(3) 相手が深刻な苦痛を感じているもの。なお、起こった場所は学校の内外を問わない。」
とする。
となっていたが十年ほど前から変更されている。
当該児童生徒が、一定の人間関係のある者から、心理的、物理的な攻撃を受けたことにより、精神的な苦痛を感じているもの。
細かな説明はもう少しついているが、主文はこういうことである。
児童生徒、という限定が付いている。
しかし、大人の関係でこれを言ってはいけないだろうか。
実は、PTAの内部では、
これは日常的に横行している現象なのである。
加害者には、いじめているという自覚がない。
こうした点も、まさに「いじめ」の特徴であろうか。
親がこうしたことをしていおり、
しかも気づきがないというありさまだと、
子どもの間で「いじめ」がなくなるはずがない。
教師の皆さんは、
こうしたことに気づいていないはずがない。
しかし、見て見ぬふりをしているのが実情であろう。
学校社会は、一般社会の縮図である。
教育世界の問題は、
子どもたちだけの問題ではない。
背後に、必ず大人社会の構造や現象がある。
ある意味で、
学校は箱庭のようなものでしかない。
大人がいじめをする以上、
そしてしていることにすら気づいていない以上、
学校でいじめがなくなることはありえないのである。