颱風が駆け抜けているが、
算数の授業のとき、私は時折計算をさせる。
風速とは秒速のことだ。
一秒間にどれだけ移動するか、ということだ。
そんなことから始め、
子どもたちが10秒近くかかって走る距離を
颱風の風は1秒で動くこと、
それに乗った板きれもほぼそのスピードで飛ぶこと、
そんなことを想像の上でだが実感させる。
危ないところに近づいてはならない。
危険だということを甘く見てはいけない。
速さについてはよく、
シートベルトをしなかったらどうなるか、
計算をさせもするし、
水の体積と重さとの驚異的な関係を示し、
川の中州でキャンプをしているときに
鉄砲水が来たら車が何百台とぶつかってくることになることを
計算させてみる。
実にささやかではあるのだが、
確率にしろ何にしろ、
リスクに気づかせるということは、
人類の知恵であり財産であり、
大きく出れば世界平和の基であると考えている。
今ここにないリスクを想像し、対策を練る。
これが文明というものではないのだろうか。
今週も授業の題材から、
安全教育を図っていく。
算数の授業のとき、私は時折計算をさせる。
風速とは秒速のことだ。
一秒間にどれだけ移動するか、ということだ。
そんなことから始め、
子どもたちが10秒近くかかって走る距離を
颱風の風は1秒で動くこと、
それに乗った板きれもほぼそのスピードで飛ぶこと、
そんなことを想像の上でだが実感させる。
危ないところに近づいてはならない。
危険だということを甘く見てはいけない。
速さについてはよく、
シートベルトをしなかったらどうなるか、
計算をさせもするし、
水の体積と重さとの驚異的な関係を示し、
川の中州でキャンプをしているときに
鉄砲水が来たら車が何百台とぶつかってくることになることを
計算させてみる。
実にささやかではあるのだが、
確率にしろ何にしろ、
リスクに気づかせるということは、
人類の知恵であり財産であり、
大きく出れば世界平和の基であると考えている。
今ここにないリスクを想像し、対策を練る。
これが文明というものではないのだろうか。
今週も授業の題材から、
安全教育を図っていく。