大津のいじめ殺人事件は、
いろいろ報道が多くなった。
雑音が多すぎるきらいもあるが、
先日の記者会見を見たとき、私は不思議でならなかった。
そもそも校長がここまで表に出なかったのは何故か。
どうして会見で、
校長と教育長を並べたのか。
校長は全面的に教育長に依存し、
２人は口裏を合わせようとしている、
いわば共謀者であるのに、と。
さらに言えば、２人を切り離せば、
おそらく校長が先に真実を言うだろうはずなのだ。
加害少年に加担した自分のしてきたことを。
教育長なるものは、たいていの場合、校長の退職者である。
週一程度の非常勤の教育委員の中に、
校長経験者がいるのは悪くないとしても、
常勤のチーフは、外部登用でないと、
気持ちよいくらいの癒着が生じる。
その教育長さんが、先週、
ようやく小学校入学者程度の認識を示していた。
いじめも自殺の原因の一つでありましょう、と。
たしかに、原因はいろいろ挙げられる。
・高いところから落ちたのが原因だ。
・壁を乗り換えたのが原因だ。
・重加速度が人間の生命を保持できなくさせたのが原因だ。
・いじめが原因だ。
このように並べたら、原因の「一つ」であろう。
こんな乱暴なことを評論家は言わないし、
公的なメディアでは言えないはずであるから、
敢えて暴言を放つことにする。
この教育長さんが、この連日の記者会見で疲れ果て、
ついに自殺した、としよう。
そのとき、(ご本人はもはや聞くことはないのだが)、
このいじめ問題の厳しい捜査や追及が原因だ、
という声があったとしても、
「自殺にはいろいろ原因がありますから、
ま、それも原因の一つでしょう
基本的に、本人の問題でしょう。
家庭内の問題もあるみたいですね」
ということで終わりになってしまったとしても、
構いませんか。
つくづく思うのだが、
教育現場に持ちこまれた、例の「心のノート」を
校長さんや教育長さんは、綴ってみたらどうだろう。
自分の心とゆっくり語り合ったらどうだろう。
万一、人間としての良心が
片隅にまだ生き残っているのが見つかるかもしれないから。
(続く)
いろいろ報道が多くなった。
雑音が多すぎるきらいもあるが、
先日の記者会見を見たとき、私は不思議でならなかった。
そもそも校長がここまで表に出なかったのは何故か。
どうして会見で、
校長と教育長を並べたのか。
校長は全面的に教育長に依存し、
２人は口裏を合わせようとしている、
いわば共謀者であるのに、と。
さらに言えば、２人を切り離せば、
おそらく校長が先に真実を言うだろうはずなのだ。
加害少年に加担した自分のしてきたことを。
教育長なるものは、たいていの場合、校長の退職者である。
週一程度の非常勤の教育委員の中に、
校長経験者がいるのは悪くないとしても、
常勤のチーフは、外部登用でないと、
気持ちよいくらいの癒着が生じる。
その教育長さんが、先週、
ようやく小学校入学者程度の認識を示していた。
いじめも自殺の原因の一つでありましょう、と。
たしかに、原因はいろいろ挙げられる。
・高いところから落ちたのが原因だ。
・壁を乗り換えたのが原因だ。
・重加速度が人間の生命を保持できなくさせたのが原因だ。
・いじめが原因だ。
このように並べたら、原因の「一つ」であろう。
こんな乱暴なことを評論家は言わないし、
公的なメディアでは言えないはずであるから、
敢えて暴言を放つことにする。
この教育長さんが、この連日の記者会見で疲れ果て、
ついに自殺した、としよう。
そのとき、(ご本人はもはや聞くことはないのだが)、
このいじめ問題の厳しい捜査や追及が原因だ、
という声があったとしても、
「自殺にはいろいろ原因がありますから、
ま、それも原因の一つでしょう
基本的に、本人の問題でしょう。
家庭内の問題もあるみたいですね」
ということで終わりになってしまったとしても、
構いませんか。
つくづく思うのだが、
教育現場に持ちこまれた、例の「心のノート」を
校長さんや教育長さんは、綴ってみたらどうだろう。
自分の心とゆっくり語り合ったらどうだろう。
万一、人間としての良心が
片隅にまだ生き残っているのが見つかるかもしれないから。
(続く)