文部科学省が、新しい学習指導要領の改定案を公表した。
各新聞社は、社説でも取り上げた。
教育は、国の将来を方向付ける大事業である。
ある意味で、教育こそ自社の意見の通りに進めたいと感じるものだろう。
その全貌や背景、狙いなどを
私がすべて把握できるようなことはないだろう。
印象的なことしか語れない。
専ら道徳の復権に躍り上がった新聞もある。
あるいは、政治家の中にも、
学力の問題ばかり注視させておいて、
その背後でこっそり道徳教科を見込む狙いもあったかもしれない。
「画餅」という言葉を複数の新聞が用いていたのが興味深かった。
絵に描いた餅であってはならない、と
とくに教員配備などの実務に懸念を表明したのだ。
そういえば、
自校のテストの成績を上げたいがために
ルール違反をやらかした校長が問題になったが、
多かれ少なかれどこも似たようなものだろうと予想する。
それほどに、数字というのは魅力でもあり、魔力をももつ。
この度も、多くの数字が、
おのが主張を肯定するがために用いられたことであろう。
これほどに指導要領が現場を縛ることはない、という意見もある。
せっかく才覚があり、情熱のある教師が生まれても、
実に多くの、潰されているケースがある。
校長の考えに洗脳されるわけだが、
出来の悪い校長に洗脳される優秀な教師はたまらない。
教師たちこそ、失敗を恐れず、
さまざまな挑戦をしていくようであったらいいのに。
学問は自由なものなのだから、
いつも子どもたちに語っているように。
各新聞社は、社説でも取り上げた。
教育は、国の将来を方向付ける大事業である。
ある意味で、教育こそ自社の意見の通りに進めたいと感じるものだろう。
その全貌や背景、狙いなどを
私がすべて把握できるようなことはないだろう。
印象的なことしか語れない。
専ら道徳の復権に躍り上がった新聞もある。
あるいは、政治家の中にも、
学力の問題ばかり注視させておいて、
その背後でこっそり道徳教科を見込む狙いもあったかもしれない。
「画餅」という言葉を複数の新聞が用いていたのが興味深かった。
絵に描いた餅であってはならない、と
とくに教員配備などの実務に懸念を表明したのだ。
そういえば、
自校のテストの成績を上げたいがために
ルール違反をやらかした校長が問題になったが、
多かれ少なかれどこも似たようなものだろうと予想する。
それほどに、数字というのは魅力でもあり、魔力をももつ。
この度も、多くの数字が、
おのが主張を肯定するがために用いられたことであろう。
これほどに指導要領が現場を縛ることはない、という意見もある。
せっかく才覚があり、情熱のある教師が生まれても、
実に多くの、潰されているケースがある。
校長の考えに洗脳されるわけだが、
出来の悪い校長に洗脳される優秀な教師はたまらない。
教師たちこそ、失敗を恐れず、
さまざまな挑戦をしていくようであったらいいのに。
学問は自由なものなのだから、
いつも子どもたちに語っているように。