お花の挑戦・・・？

今学期のお花、大敵は　『理科』

４年生から始まった理科を　とっても楽しみにしていたのに・・・

待ち受けていたのは　あの先生だった。（涙）

テストの点も悪くない、理解だってしている　・　・　・　・　・　なのに、通知表、これで間違ってない？

そう思ってしまう結果だった。

その　なんともモヤモヤする母の気持ちが晴れたのは　夏休みの担任との面談だった。

「お花ちゃん、理科の○○先生のこと　嫌いでしょ？」

好きじゃないことは　訊いて知っていたけれど・・・ここで　肯定していいものかどうか・・？

「あの子の性格なら　あの先生を嫌うのもわかるもの。そうじゃないかな～？と思って。」

思っていることを　ぶっちゃけ話してみた。

どうやら　通知表の評価にギモンを持った担任も　○○先生に訊いてくれたらしいのだ。

「だって、成績は悪くないのにね。 授業中の意欲が感じられないっていうのよ」

母は　不謹慎だけれど　なんだか　おかしくなった。

あのお花が・・・・・　いつもイイ子ちゃんのお花が　反抗的な視線でも送ってみたのだろうか？（笑）

お花の言い分も　もっともで、理科の先生に対する注文は　クラス懇談会でも聞くことはあった。

子供ばっかりが悪いわけじゃない！　そーならさ、意欲が湧くような授業をやってくれよ！！

あんなに理科を楽しみにしていたのに、あの子の意欲を摘み取らないでよ！　　そう思った。

もったいないと思うんだ～。

たまたまこの時期にめぐり合った先生と　合うとか合わないとかで　こういうふうになるの・・・

（たぶん担任は　もっときちんとした言葉で説明してくれた）

その後、夏休みに　お花と話をした。

先生と合わないとか　先生が嫌いとかで　その教科の成績が悪くなるのはもったいないよ。

今、たまたま○○先生なだけ。

嫌いなら嫌いでしかたないけれど、仲良くなるのが目的じゃなくって　「理科」を習うんだから。

この１年間は○○先生だけれど、このあとは　すっごく楽しい先生になるかもしれない。

その時に　もう理科を好きじゃなくなっていたら　もったいないじゃん！

だから　どうしたらいいのか・・・？

私は　具体的なことまではわからなかった。　

「理科のこと　お母さんと話したよ。わかったよ。」って、担任の先生に伝えておきなよ。

先生も　相談に乗ってくれるよ。

日曜の夜、月曜日から始まる日課表を指差しながら　やってきたお花。

「お母さん、頑張ってみるね」

人差し指は　『理科』　を指差している（笑）

そして　昨夜。

「お母さん、手を挙げられるところは　全部あげてみたよ。　当てられなかったけどね」

母がわからない解決策を　あなたなりに考えたんだね。

偉いね、お花ちゃん。　応援してるよ、頑張れっ！！　無駄にはならないのだから。