【教授法】授業での工夫

授業をするとき、講師が想像すべきことは、生徒が復習する姿です。












例えば英文法

生徒がもう一度解き直しをするとき、根拠が明確でなければなりません。生徒のノートは、根拠がわかるようなノートになるか？


英文解釈なら

生徒はただ和訳の確認だけで終わる復習ではいけません。そこで使われた大事な文法事項、語法、読み方が思い出せなくてはいけない。それができる授業、板書になっているか？


生徒が伸びるのは「復習」をしたとき。しかも何度も復習をして定着して初めて試験で使えるようになります。


復習した分だけ力の付く授業であるべきですよね。


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