說實話實際教中文兩個多月，
越南人真的很熱情！
我覺得是在消磨我的教學熱情...
當然對於華語教學還是很有興趣的，
只不過在教學上，
一是沒有得到成就感，覺得學生根本沒有因為我的教導而進步；
二是跟想像中的差異太大，學生各自有不同的需求，我在課堂所學的內容80%無法在實際教學應用。
三是看到一堆非專業的人同樣在進行華語教學，讓我質疑我自己是不是也跟他們是同一類...在誤人子弟？
我自己也不是專業出身，但我覺得我有盡力加強這方面的專業知識，所以當看到太扯的教學問題我的道德潔癖就會大氾濫，覺得身為老師到底有沒有事先做好功課？
在實際課堂上，語言理論跟教學理論雖然非必要，但可以作為教學內容的基石，至少不會有太大的偏差。但一些提出問題的老師顯然就是完全沒有概念..所以只是憑藉著「母語者」的身分進行教學嗎？
第二外語教學真的是一門專業啊啊（吶喊
不是會說中文就能教好中文啊！
但話又說回來，我現在就是半吊子的狀態在教學，講的頭頭是道也不過是五十步笑百步...
綜合種種原因，
除了本身對語言學習的熱忱之外，
對於教學本身已經沒有太大的期待了。
甚至消極的覺得反正就這樣教，
「更多比我爛的老師在江湖上（？）混，我有什麼好羞愧的？」
也不管學生們到底是想好好學習，
還是只是想跟一個年輕（？）妹聊天，
反正各取所需，我賺到生活費就好！
帶著這種負面的心態進行教學，
總覺得老天是看透一切的，
原本手上的學生突然就掉了好幾個，
或許學生也感受到我這個老師沒有心思吧⋯⋯
今天晚上的學生，
是我教學的第一個學生嶋倉先生。
他的程度不是最好的，
也不是按部就班的照課本上課，
但是是個認真的學生，
用自己的方式很努力的學中文，
看得出來真的很有興趣想學好中文！
最近都在練習音辨跟對答。
上個月非常喪氣的跟我說
他被網路上的言論批評而受到挫折，
我趕緊拿自己當例子鼓勵他。
最近他似乎振作起來了！
努力聽音檔建立音調的語感，
最近也感受到自己的進步了！
然後今天跟我分享他的喜悅、也謝謝我。
我自己很清楚除了鼓勵跟協助一些簡單的音辨以外並沒有幫上太大的忙，主要是他自己花了大量的時間自主練習。
但對於他的感謝，我也多少受到他的鼓勵。
覺得還是再努力一下吧，
如此不堪的教學如果對於學生能夠起一些小小的作用，也不算是白費⋯
調整一下心態，
重新檢視自己的教學，然後面對它吧！
說完沈重的話題，講些開心的！
今天收到越南同學ニューさん的小禮物——越南咖啡！
我其實是客套誇了一下她的咖啡很香，
今天就帶來送我了
但我目前沒東西可以回送她
不知道怎麼辦...
決定明天早上先來喝一杯越南咖啡～☕️