昨日のスタジオで
1曲めのSTAYという曲をアレンジしてた時...
LIVEでは、頭に短いインストやってそのまま続けてSTAYに入るという流れなのです。
Aメロを変えてて、
『じゃあ確認しよ!Aからじゃわかんないから頭からね!』
さてここでこの流れ、
どう考えても、STAYの頭から(イントロ)!と理解できる訳です。
でもそこで
『頭からね!』と念を押されると、、、
“インスト短いし、頭からってインストの事?”と勘ぐりだしちゃう訳です。
一応確認のため、『STAYの頭だよね?』と聞きました。
当たり前だ!
当たり前です。あたしもハナからそう思ってました!
という感じで、よくあたしだけが話しが通じない(`´)!
ってよくなるんだけど、
ちょっと裏をかきすぎてるだけなんだよ。疑いすぎなの!
★★★★★★★★★★
忘れもしない、小学2年生の国語の時間。
【上手】という漢字を習いました。
先生『じゃあ、上手の反対の言葉は【へた】だよね?
漢字でも上手の反対の書き方をします!
みんな考えてー?出来た人は先生にノートを見せに来て下さい』
と。
考えて出た答えは
【下手】 正解です!先生にノートを見せに行こうとした時、
先生『よーくみてよー。反対なんだよー。』と念を押されちゃった訳です。。。
立つのを止めました。
小2あき“いやいや、こんな単純じゃないのかも。。
上の反対は下でしょ。
手の反対は、、、足? ”
と、どんどんひねり始めちゃいました。
みんなが正解していく中、
あたしが、数ある答え候補のなかから
迷いに迷って選んで見せに行った答えは、、、
【手上】……。
不正解です。
先生にソッコーで、
『あなたは絶対こう書くと思った(笑)迷ってたでしょ!』
と言われました。
本当はわかってたのに、疑がりすぎて間違えて、
悔しいったらなかった(笑)
小さい頃からそんな兆候が出てましたね。
自分の直感を信じましょーーあたしっ!!
1曲めのSTAYという曲をアレンジしてた時...
LIVEでは、頭に短いインストやってそのまま続けてSTAYに入るという流れなのです。
Aメロを変えてて、
『じゃあ確認しよ!Aからじゃわかんないから頭からね!』
さてここでこの流れ、
どう考えても、STAYの頭から(イントロ)!と理解できる訳です。
でもそこで
『頭からね!』と念を押されると、、、
“インスト短いし、頭からってインストの事?”と勘ぐりだしちゃう訳です。
一応確認のため、『STAYの頭だよね?』と聞きました。
当たり前だ!
当たり前です。あたしもハナからそう思ってました!
という感じで、よくあたしだけが話しが通じない(`´)!
ってよくなるんだけど、
ちょっと裏をかきすぎてるだけなんだよ。疑いすぎなの!
★★★★★★★★★★
忘れもしない、小学2年生の国語の時間。
【上手】という漢字を習いました。
先生『じゃあ、上手の反対の言葉は【へた】だよね?
漢字でも上手の反対の書き方をします!
みんな考えてー?出来た人は先生にノートを見せに来て下さい』
と。
考えて出た答えは
【下手】 正解です!先生にノートを見せに行こうとした時、
先生『よーくみてよー。反対なんだよー。』と念を押されちゃった訳です。。。
立つのを止めました。
小2あき“いやいや、こんな単純じゃないのかも。。
上の反対は下でしょ。
手の反対は、、、足? ”
と、どんどんひねり始めちゃいました。
みんなが正解していく中、
あたしが、数ある答え候補のなかから
迷いに迷って選んで見せに行った答えは、、、
【手上】……。
不正解です。
先生にソッコーで、
『あなたは絶対こう書くと思った(笑)迷ってたでしょ!』
と言われました。
本当はわかってたのに、疑がりすぎて間違えて、
悔しいったらなかった(笑)
小さい頃からそんな兆候が出てましたね。
自分の直感を信じましょーーあたしっ!!