縁を生かす
言葉をつむぐ★りゅういちです。
縁を生かす
それはあなたの心のあり方しだいで変わるもの。
書斎で本や書類等を整理していたら
このお話と出会いました。
わたしの心のあり方を変えなさいという
遠くて近いところからの深いメッセージを感じます。
長い文ですが、そのまま掲載いたします。
＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊
その先生が五年生の担任になった時
一人、服装が不潔でだらしなく、
どうしても好きになれない少年がいた。
中間記録には少年の悪いところばかりを
記入するようになっていた。
ある時、少年の一年生からの記録が
目に止まった。「朗らかで友達が好きで、
人にも親切。勉強もよくでき将来が楽しみ」とある。
間違いだ。他の子の記録に違いない。
先生はそう思った。
二年生になると、
「母親が病気で世話をしなければならず、
時々遅刻する」と書かれていた。
三年生では、「母親の病気が悪くなり
疲れていて、教室で居眠りをする。」
三年生の後半の記録には、「母親が死亡。
希望を失い悲しんでいる」とあり、
四年生になると「父は生きる意欲を失い、
アルコール依存症となり、子供に暴力をふるう。」
先生の胸に激しい痛みが走った。
だめだと決めつけていた子が突然、
深い悲しみを生き抜いている生身の人間として
自分の前に立ち現れてきたのだ。
先生にとって目を開かれた瞬間であった。
放課後、先生は、少年に声をかけた。
「先生は夕方までは教室で仕事をするから、
あなたも勉強していかない？
分からないところは教えてあげるから。」
少年は初めて笑顔を見せた。
それから、毎日、少年は教室の自分の机で
予習復習を熱心に続けた。
授業で少年が初めて手をあげた時、先生に
大きな喜びがわき起こった。
少年は自信を持ち始めた。
クリスマスの午後だった。
少年が小さなつつみを先生の胸に押しつけてきた。
あとで開けてみると、香水の瓶だった。
亡くなったお母さんが使っていたものに違いない。
先生は、その一滴をつけ、夕暮れに少年の家を訪ねた。
雑然とした部屋で独り本を読んでいた少年は、
気がつくと飛んできて先生の顔に埋めて叫んだ。
「ああ、お母さんの匂い。
きょうはすてきなクリスマスだ。」
六年生では、先生は少年の担任ではなくなった。
卒業の時、先生に少年から一枚のカードが届いた。
「先生は、ぼくのお母さんのようです。そして、
いままで出会った中で一番すばらしい先生でした。」
それから六年、またカードが届いた。
「明日は、高校の卒業式です。
僕は五年生で先生に担任をしてもらって、
とても幸せでした。おかげで奨学金をもらって
医学部に進学することができます。」
十年を経て、また、カードがきた。
そこには先生に出会えたことへの感謝と
父親に叩かれた体験があるから患者の痛みが
分かる医者になると記され、こう締めくくられていた。
「僕はよく五年生の時の先生を思い出します。
あのままだめになってしまう僕を
救ってくださった先生を、神さまのように感じます。
大人になり、医者になった僕にとって最高の先生は
五年生の時に担任してくださった先生です。」
そして一年。
届いたカードは、結婚式の招待状だった。
「母の席に座ってください」
と一行書き添えられていた。
言葉をつむぐ★りゅういちです。
縁を生かす
それはあなたの心のあり方しだいで変わるもの。
書斎で本や書類等を整理していたら
このお話と出会いました。
わたしの心のあり方を変えなさいという
遠くて近いところからの深いメッセージを感じます。
長い文ですが、そのまま掲載いたします。
＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊
その先生が五年生の担任になった時
一人、服装が不潔でだらしなく、
どうしても好きになれない少年がいた。
中間記録には少年の悪いところばかりを
記入するようになっていた。
ある時、少年の一年生からの記録が
目に止まった。「朗らかで友達が好きで、
人にも親切。勉強もよくでき将来が楽しみ」とある。
間違いだ。他の子の記録に違いない。
先生はそう思った。
二年生になると、
「母親が病気で世話をしなければならず、
時々遅刻する」と書かれていた。
三年生では、「母親の病気が悪くなり
疲れていて、教室で居眠りをする。」
三年生の後半の記録には、「母親が死亡。
希望を失い悲しんでいる」とあり、
四年生になると「父は生きる意欲を失い、
アルコール依存症となり、子供に暴力をふるう。」
先生の胸に激しい痛みが走った。
だめだと決めつけていた子が突然、
深い悲しみを生き抜いている生身の人間として
自分の前に立ち現れてきたのだ。
先生にとって目を開かれた瞬間であった。
放課後、先生は、少年に声をかけた。
「先生は夕方までは教室で仕事をするから、
あなたも勉強していかない？
分からないところは教えてあげるから。」
少年は初めて笑顔を見せた。
それから、毎日、少年は教室の自分の机で
予習復習を熱心に続けた。
授業で少年が初めて手をあげた時、先生に
大きな喜びがわき起こった。
少年は自信を持ち始めた。
クリスマスの午後だった。
少年が小さなつつみを先生の胸に押しつけてきた。
あとで開けてみると、香水の瓶だった。
亡くなったお母さんが使っていたものに違いない。
先生は、その一滴をつけ、夕暮れに少年の家を訪ねた。
雑然とした部屋で独り本を読んでいた少年は、
気がつくと飛んできて先生の顔に埋めて叫んだ。
「ああ、お母さんの匂い。
きょうはすてきなクリスマスだ。」
六年生では、先生は少年の担任ではなくなった。
卒業の時、先生に少年から一枚のカードが届いた。
「先生は、ぼくのお母さんのようです。そして、
いままで出会った中で一番すばらしい先生でした。」
それから六年、またカードが届いた。
「明日は、高校の卒業式です。
僕は五年生で先生に担任をしてもらって、
とても幸せでした。おかげで奨学金をもらって
医学部に進学することができます。」
十年を経て、また、カードがきた。
そこには先生に出会えたことへの感謝と
父親に叩かれた体験があるから患者の痛みが
分かる医者になると記され、こう締めくくられていた。
「僕はよく五年生の時の先生を思い出します。
あのままだめになってしまう僕を
救ってくださった先生を、神さまのように感じます。
大人になり、医者になった僕にとって最高の先生は
五年生の時に担任してくださった先生です。」
そして一年。
届いたカードは、結婚式の招待状だった。
「母の席に座ってください」
と一行書き添えられていた。