そらから、夜は やらしてあげたかった
絵の具 あそびをしました。
部屋で やろうかな？と 思ったけど、
部屋でやる 利点がなかったので お風呂場にて。
「ぐーーーーーーるぐーーーーーーる。」
でも、色が 偏ってるのは、
絵の具が 古過ぎて パキパキだったため。
最近、いろいろと 保育園見学してるものの
こないだ 行った 民間保育のところがね、
こういう お絵かきとか、工作とかを
全然 やらない所なの。
その分、数字やら ひらがなの読み書き、
しいては 万葉集まで 教えてるんだって！
たっくさん 本を読ませて、
跳び箱も １０段が 目標だとか！
（人気な園らしく、キャンセル待ちとかー）
なんだけど、自分は その教育方針に 賛同できなくて。
別に、のびのびさせたい訳じゃないし
英語とかを 教えたり〜とか、いいと思う！
けどさ、
小学校に入学してからの ちょっとだけの予習のために、
保育園期間の 大切な時間をあてなくていいや。
学習には、適時ってのが あると思う。
トイトレもそうだけど、
適時じゃなければ 時間もかかって、非効率的。
本人の やる気も 伴わない。
あと、これから 20年くらい
ずっと勉強しなきゃいけないんだし（なんなら 死ぬまで）
それを 早くから始めるのは
なんだか、楽しくないな〜〜って感じ！
英語を使いながら、ゲームしたりとかは
根本が『あそび』だから、良いと思う！
“ 楽しく ” なければ、“ 吸収 ” しないんじゃないかと。
幼児期は、本物を見て、触って、確かめる！
っていうのを この機会だから、徹底的に やって欲しい。
砂を、葉っぱを、見て触って、煮て食って！
野菜を 育てて、切って焼いて、食って！
たまには 怪我したり、泣いたり笑ったりさ。
「感性」を 養う
っていうのかな？？
「発想」を 広げる。とか。
とにかく、とにかく
可能性は 無限大だと、実感させてあげて 欲しい。
人生って、楽しいわ〜〜って思えれば、それで 100点。
そんな事を 教えてあげたい。
先人が 作った知識だけじゃなくて、
自分の 肌で感じて〜〜みたいな。
なので、前から 触らせてみたかった 絵の具。（着地）
はじめは 不思議そうに絵の具を触ってた みのりだけど、
途中、身体にも ラクガキして、
最終的には、スッキリ気の向くまで 触らせてやれました。
まあ、風邪ちゃんだったけどねーー。
その間、あさひを 見ててくれた ふーちに感謝。
また 今度は、砂場で めちゃんこ遊ばせたい！
アホみたいに 泥んこになって、
こんな 遊び方もあるんやでって、教えたい。
ぜーーーーーーーーーーったい、面白いんだって。
その方が。
親が 激しく遊んでやらんかったら、
子どもも 遠慮するわって思うし、
「あそび方」って言うのは 嫌いだけど、
無意識に 頭で
「汚れないように」と 制限かけて欲しくない。